2018年7月，我因为“教育行走”认识了张文质老师。张文质老师倡导生命化教育，他提倡孩子的生命成长需要父亲在场，也提倡最好的家庭教育在饭桌上。
因为感动于张文质老师的人格魅力，更认可他的众多教育金句，因此从接触了张老师的家庭教育理念后，阅读了他的著作《父母改变 孩子改变》《奶蜜盐——家庭教育的第一定律》《教育是慢的艺术》《教育的勇气》，更听了他的很多讲座，主题都是落在生命成长上。
听的多了，并且深以为然，于是我会有意无意创设或把握饭桌上的机会。的确，与孩子交流，是需要氛围的，也是需要有意引导的，毕竟作为家长，作为父母，是孩子成长路上的引路人、护航者。事实上，大多数家庭，家长是没有机会与孩子交流的，一是孩子一般不给机会，二是家长不会创设或把握机会。现实中家长往往与孩子一交流就会崩盘，结果往往是不欢而散，几次之后，孩子压根儿就不给机会，一旦他发现有这个苗头立马找茬溜走了。要想能与孩子有实质性的交流，而且能长期可用，是需要思考的，或者称之为智慧吧。
儿子“八升九”进了重点高中的实验班，成绩考得特别好。但进入九年级后，成绩在班上垫底，我没有责备，也没有批评。从某种程度上说，或许这才是他真实的水平。但是也有考好的可能，毕竟“八升九”考试就是最好的例证。于是，我对儿子充满期待，期待他的成绩能有提升，再现“八升九”那样的辉煌。
