本周不能去参加家长课堂，但是写作还是要坚持的。本周疗愈写作的关键词“臣服”。
很有意思，本周写作的关键词还是真的和我生活很贴近，让我很有感悟。说两个案例吧
第一个是自己的，我和姐姐。
这个星期一我打了姐姐一顿，这是玥姐长这么大我第一次打她，也是第一次被我罚跪。为什么会这样了？放暑假，我给了她很大的空间和弹性让她自主安排自己的学习和生活，希望培养她自己我管理自己的能力。想法是美好的，现实是骨感的，一个月过去了，作业没写几个字还字迹潦草。
我们学习群里的妈妈和我讨论说：玥玥妈脾气这么好，也有发火的时候啊，打娃还让娃跪着啊。教育专家都说，一切问题都在家长，没有不听话的小孩，只有不会教的家长了。
确实，我也没想到下班回来，时间其实都很晚了还会发生这样的事情了。虽然是打孩子了，但是我很清楚自己的情绪，不是为了发泄自己的情绪而动手打孩子，也不是我有多么生气而打她。写作是她的事情，没写完快开学了她自然会临时抱佛脚，写得不好老师自然会教育她，所以我没必要因为孩子的事情而生气。而是，我看见她当下的状态，已经放飞自我完全不知道姓氏名谁了，生活没有规律，学习没有章法一个再好的苗子任由这样发展都会长歪，所以我用“打”的方法让她清醒的看见自己。不一定宠爱孩子，孩子就会说你好，也不一定严孩子就会怪你，在合适的时候用这样的方式来约束孩子，给她力量，她知道家长是为了她好，反而孩子会感谢我，会臣服我们了。
在罚跪的时候，玥玥说：你总说要我自己管自己，但是我不是你想的那个样子，我管理不好自己，我是希望可以管我的。我愿意听你的，你都计划好我就照你说的这样做。我现在还安排不好。
听到这些话，我明白了：孩子内心还是想好的，还是对自己有要求的，做不好一方面是自律还没到，同时我也有问题。我还没有把娃带上路扶正就放手了，所以娃自己走就容易迷失了方向。在孩子需要帮忙的时候，给与了她们恰当的引导，孩子自然就服了。玥姐属于情绪大的孩子，有时候一句话不顺意就容易炸毛，反而这次一打就顺了，不是因为外界压力而打怕的，是因为她知道我懂她，我可以给她需要的，她就顺了。
第二个是我们学习群里的案例，姐姐和弟弟。
前段时间，她们家外出吃饭。吃饭快结束了，大家都差不多吃饱了，姐姐也吃得差不多了，还剩几块鸡柳没吃完。大人就给每个孩子分了一块，谁知道正好分到她们家弟弟的时候就没有了。这个时候她就直接把分给姐姐的鸡柳给了弟弟，说：你也吃饱了，弟弟还想吃就让给弟弟吃了。但是姐姐死活都不同意，非常生气。这位妈妈就觉得姐姐很自私霸道，自己已经吃饱了，还管着弟弟不让弟弟吃。家里也经常因为类似的事情引起矛盾，大人教育姐姐但是姐姐总是不服，情绪很大还会和弟弟打架。
一个孩子家里教育相对还算简单的，多子女家里除了教育孩子对错以外，还有一个很大的议题就是家长如何做到“不偏不倚”，大部分家长都不会承认自己“偏心”，但是无意识之间会让孩子感受到厚此薄彼。如果家长做不到换位思考，理解孩子当下的情绪也就无法让孩子臣服，不被理解的情绪如果还被大人压制，贴上“自私”、“霸道”的标签，孩子的情绪只能升级和爆发。
家长如何让孩子臣服？我想尊重，理解，按需，公正是基础。我让孩子臣服的目的不是养出一个很怪很听话的娃，让自己养尊处优。无非就是希望孩子可以好沟通、受教育，让他们具备当下社会要求的基本能力，成为适应社会规范的人，不至于小时候没养好长大了吃太多苦，受别人唾弃了。
