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像老郭种树一样做教育

1.“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。”

2.老郭要是做老师，采用这些方法，教出来的学生一定很优秀。树木、树人，相通的。

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3.让树根舒展，让孩子们在大空间里生长

4. 一棵树的树根能够伸展，就能汲取更多的养分，枝干就能粗壮。

5.一个人的生存空间自由自如、丰富多样，人就有舒适感、幸福感并且充满创意。

6.拘着它、束着它，你就会感受到无穷无尽的反抗力。若是学时学、玩时玩，课堂上全神贯注、课后生龙活虎，那才是最好的动静相宜、张弛有度。

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7.培土要平匀，不能过紧或者太松。

8.原则性问题要坚持，其他问题可以有弹性。表扬和批评，奖励和惩罚，缺一不可。

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9.树根下的土要用原来培育树苗的土。

10.什么是我们的学生根下原来的土呢

11.是家，是家人，是家风，是亲情。

12.家庭才是孩子扎根的土壤，唯有根深才能叶茂。

13.有多少人误解了这些文字，这些文字里是在写老鹰把小鹰推下悬崖，逼迫小鹰自己飞翔，但是绝对不是老鹰把小鹰推下悬崖让别人教小鹰飞翔，老鹰一直是陪伴在小鹰的身边的，直到它独立飞翔，这是放手的爱，可也是全程陪伴的爱，有多少家长只看到了放手，却没有看到陪伴？

14.“培养孩子的独立性，开始得越早越好，学龄前和小学阶段始终是最为关键的时期……”

15.培养孩子的自理独立和家长的温暖陪伴从来不是矛盾的。

16.世界上最遥远的距离，是我就在你面前，而你却在玩手机

17.我们要树人，要顺应人身心发展的自然规律，很重要的一条是让孩子们有家有家人有家风有亲情的陪伴，那是他们成长的土壤，是他们要深深扎根的地方。

18.扎根的土壤越深厚，这世界才越值得留恋。

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19.捣土要结实，用脚踏实。

20.人的根基一定要稳。什么是人的根基？世界观、价值观、人生观。

21.教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

22.最能唤醒灵魂的是什么？我想，是文学。

23.我们用什么捣土使其结实？是阅读充满正能量的作品以及教师本人三观正确的言传身教。

24.家才是人生最重要的根基，尤其是一个人的童年经历，对一个人的未来发展起着至关重要的作用。

25.根深才能叶茂，立德才能树人。顺乎自然才能一切而然。

班主任工作是度人度己

26.我的心里时常处于一种焦虑与无力交织的绝望情绪中。

27.他们还是孩子，我才不跟他们计较呢。

28.山穷处，云起；水尽头，风来。班主任工作是什么？有时候就是先平静了自己的内心，再平和地教育学生。平静平和，才能跳出愤怒与焦虑，看到教育的一点点有趣与诗意。

29.最大的改变是心胸和气度变大了，不再因为学生的犯错而耿耿于怀，有一种越来越清晰的意识呈现在脑海中：他们都还是孩子，还有长长的人生路要走，一切都还在可塑造阶段，不要急着一棍子打死，不要急着太早就判断他们未来的人生，更不要用无可逆转的惩罚来对待还在变化中的学生们。

30.吃一堑，长一智。班主任工作是什么？是在和学生相处的过程中，慢慢让自己拥有一颗柔软慈善悲悯大气的心，“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美”。水载歌载舞的过程中，一次次被尖锐石头划得遍体鳞伤，你却看不出它的痛苦与伤痕，只看到它坚定地执着地耐心地包围着冲刷着石头，直到圆润呈现。这是石头变化的过程，又何尝不是水修炼自身的过程？

31.从山顶气势豪迈地飞流而下自然好，但是仅凭蛮力却无法削去尖石的棱棱角角，莫如变为细水长流，持之以恒中完成流水与石头共舞的美好。

32.原来学生是这样地在乎着老师对他们的评价，哪怕这个评价只是一个不经意的眼神。而越差的班级就像越差的学生一样，更加地敏感，更加地在意，如沙漠里长期缺水的草根，长期缺爱的他们如此渴望着老师真诚善意信任的滋润。

33.众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。班主任工作是什么？我曾经冥思苦想久久，却没有想到答案来自于我的学生们，是信任学生，温暖学生，与学生共同进步。是寻找一种师生间的真情实感，心灵默契，会意一笑。

34.原来，在我们一直追求的“立功、立言、立德”的所谓成功背后，还有更高层次最美好的“立情”。

35.原来，不要空洞地说教，就是人与人真诚平等的相处，不要居高临下地教育，就是捧着一颗真心与你面对，就好。

36.为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔；才下眉头，却上心头。这些恋人之间真挚的情感，同样发生在师生之间。班主任工作是什么？有时候也许是一场单相思的苦恋。费力耕耘却颗粒无收，焦虑过，绝望过，也因为已经尽力而为而在时间的流逝中不再耿耿于怀；有时候是美妙的心有灵犀，看一眼，就彼此懂得。在很多年后下着小雨的午后，在淡淡茶香里想起，嘴角笑意盈盈，那是一辈子的美好记忆；有时候平淡如水，却在细水长流中收获心灵的宁静与恬淡。

37.班主任工作是什么？我想，没有比“亦师亦友、度人度己”更恰当的表达了。

教育很美好，道路很艰难

38.如果提前了解了你所要面对的教育人生，你是否还有勇气前来？——题记

39.我唯一能做的就是让自己多想想他好的方面，不厌弃他，也心怀期待，希望在未来的日子里能够有某个契机出现，能让他有所改变。

40.“高知”家长在面对自己孩子并不那么出众时，产生焦虑、虚荣、苛求等情绪，让孩子背负极大的精神压力；

41.“土豪”家长唯钱论，溺爱自己的孩子，对学习的态度是顺其自然、不作要求，会写名字就好；

42.“外来务工”家长，每日挣扎着生活在城市边缘，自顾不暇，没时间也没能力教养自己的孩子。

43. 秉持一个原则：但行好事，莫问前程。能力有限，顺其自然。

44.《无问西东》里说：“这个时代缺的不是完美的人，缺的是从心里给出的真心、正义、无畏和同情。”

45.我们的教育缺的不是完美的理想的教育理念，也不缺高科技的教学条件，缺的是从心里给出的真心、正义、无畏和同情。

46.爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。

47.那么多那么多的老师，不管能力有大小，水平有高低，生源有差异，只问盛放，只问深情，只问初心，只问勇敢，不问西东。唯有如此，才会有一种从心灵深处漫溢出来的不懊悔不羞耻的平和与喜悦。

感受：

要想做好班主任的工作，不仅仅要教育学生，还要教育家长。我们要处理好学生的学习上的事，还要处理好学生的生活和家庭等方面的事。而家长呢，更是各种各样，形形色色的人，我们更要处理好与他们沟通的方式方法。