怎样的学习，才能够直面现实
如何成为一个高段位的学习者
找到一切学习的向导
我们从小被教育的学习是这样的：订立计划（准备学习编程语言PHP），实施学习（跟着教程、视频课进行学习），回顾和整理（做课后题、练习题），这就是“直接传递模式”，但这种学习模式就是最低效的，很有可能学完没多久就会遗忘。我们并没有想过，为什么要看这本教材或者这门课程？
更合理的学习模式应该是建构式的，也就是主动学习，带着问题去寻找答案。比如：我们想要去开发一个网站，但是要怎么做呢？这就要先学习一门编程语言。带着问题和目的去学习将会使学习效果极大的提高。
提出的问题也应该是一个非纯理论性的、封闭性的问题。比如：“速读是不是一种好的读书方法？”，答案只能有“是”和“不是”。但如果我们问“应如何选择和调整阅读的速度？”，这个问题就可以被深入的讨论下去。
物理学和历史学领域的专家和新手在知识组织上，最大的差异就是专家的知识都不是对事实或公式的简单罗列和堆积，往往是围绕着一个“大观点”或者中心概念来进行组织。
不要只做信息的搬运工
大部分人对于信息都只做一些浅层的加工，仅仅理解字面的意思。没有对信息进行主动的，深入的“解码”工作。就像看同一本书，不同的人能看出不同的意义。
我们使用iPhone来举例。
- 在买家的眼中，他们只关心这个手机能不能打电话，能不能满足自己的日常需求，也就是最表面的信息。
- 在评测人员的眼中，他们关心的是这个手机和其他手机有什么不同之处，对实用性、扩展性、性价比等进行评价，评测人员关心的是价值和意义。
- 在手机设计者的眼中，他们关心的是iPhone是怎么被设计出来的？有哪些功能模块？各个模块之间又是怎么取舍的？也就是关心的是结构和实现。
理解的推进有两种，一种是把细节集合于固定的模式之内，一种是发现强调新细节的新模式。我们更推崇第二种，反对第一种。人们只有不断的学习新的思维模式，才能看见更多以往未曾注意过的细节。也就是对新材料的深层加工。
学习应该是广度和深度的结合。比如对于编程框架，熟悉使用一门框架的人员固然可以头头是道的说出框架的使用方式，例如怎么使用助手函数，怎么使用多模块区分。但对于框架为什么这么设计，他们可能就会茫然无措，这就是缺乏了对于内在原理性的理解。
除了寻找结论外，还需要去寻找过程（框架这样的设计是怎么产生的？），知识延展（有没有其他更好的设计？），比较不同（不同的设计之间他们的优缺点是什么？）
技能，才是学习的终点
回想一下自己玩游戏的过程，我们并没有专门去“学习”怎么玩这个游戏，而是玩着玩着就会了，因为这个过程往往被巧妙的设计成一系列循序渐进的任务和挑战，这样玩家就会在不知不觉中学会了。
我们可以把想要学习的东西当作一门技能，也就是将其灵活的用起来，“做中学”就是最有效的学习方式。以下是三种应用的方法：
- 写作式操练。也就是以教代学，尝试去教授他人自己新学习的内容，这个过程就会逼迫自己对知识获得更深层的理解。发表在网上的同时也能获得反馈，修复一些自己未知的错漏。
- 游戏式操练。棋牌就是一种对于思维的游戏操练，在不知不觉中就能够提高各种思维能力。
- 设计式操练。这样的好处就是强迫学习者解决一个现实的问题。一个好的设计方案必须考虑到所有影响因素。
分离的知识，难以解答真正的现实
现代的教育方式大多数是把大的知识进行分解，再对小的部分进行细分，从而才产生了数学、物理学、化学等学科，以及各种更为细分的分支。但现实中世界是一个不可分隔的统一整体，一个学习高手非常善于将所学的知识进行关联。
《黑客与画家》的作者保罗·格雷厄姆，就是将他少年时期学习绘画的经验迁移到了学习编程的过程中，使他对于编程有了全新而深刻的认识。
学会有意识地去分析不同领域知识之间的潜在关联，通过将不同知识的迁移、印证、互补，获得启发，甚至生成新的思想或者发现。
