导入是教师在一堂课开始之时，用简洁的语言或辅助动作，激发学生的知识、能力、思维、兴趣，进行学习新知识前的心理准备和知识准备的活动。富有启发性的导入可以引进学生对新知识新内容的热烈探求，进而将注意力拉到教学过程中来。
导入活动要有针对性，运用的材料要紧扣课堂教学内容，内容要与学习的新知识紧密相关。小学英语导入活动还应有趣味性，要生动活泼，使学生在兴趣驱动下开展学习，导入可以分为直观式导入和间接式导入，直观式导入主要指教师通过图片、歌曲、影片和实物等媒介直接将学生引入教学内容去，间接性导入又分提问式导入和情景式导入。
对于低年级的孩子由于学生知识水平有限，适合直接式导入，可以利用有趣的歌谣，生动的图片激发学生的兴趣，对于高年级的孩子有了一定的知识储备，他们不再满足于简单的看图，可以给他们设定与授课内容有关的情景，也可以是有悬念的提问，甚至是现场采访或调查等形式。我觉得一个好导入可以调动一节课的气氛。所以导入环节的设计也是尤为重要。
