下午上班时，看到儿子的数学老师一条微信：放学后来教室接孩子。顿时心里咯噔一下，赶紧回复过去：收到，他又犯错了吗老师？附带一个捂脸哭的表情，这是我当下真实的心情，超级忐忑又无奈。一看还有老师的未接来电，立马回过去电话诚惶诚恐的问孩子的情况，老师说开学一个星期了还不知道听讲，作业写得也不过关。我心里稍稍平复一些，还好不是又跟人打架自己或同学受伤，也不是犯了严重的原则性错误。
我复盘了最近一段时间的情况，因为自己身体总是出现状况，还做了一次手术，最近一周母亲也需要每天输液，而我还想留出自己学习成长的时间，对他疏于照顾，关注很少，而儿子确实像老师说的，学习态度比较懒散，电子产品玩得有点上瘾，作业书写看着也比较敷衍。我快速调整了自己的情绪，思考这件事应该怎么处理。电话里听到老师情绪比较大，我想着儿子在学校肯定被吵了，我是到那儿顺着老师的话对他严厉的批评教育，还是站在尊重和理解的立场争取他的合作，从而帮助他纠错？答案似乎显而易见。
我走到走到儿子的班级时，正好赶上他们班在整队，看到一大群孩子盯着我看，内心很是尴尬，这是两个月内第二次被叫到学校了，中间还隔着一个寒假。唉，不管了，硬着头皮进了教室，老师见我来了把儿子叫过来，叫他说说自己的表现。结果小树同学说今天是因为跟同学说被扣分的事，还说老师打他，把他眼镜打坏了，老师一看这情况火儿更大了，厉声数落了他的一堆毛病，说打他是为了他好，当着妈妈的面也这么说，提醒三次还不认真听就得打，一边说一边拿着戒尺使劲在桌上敲了一下。问他让不让打，不让打以后就不管他了。我看到儿子露出气愤很不服气的神情，接着老师问，以后让不让老师管你？小树低声说了句让管。老师又问，我看你的态度不像真心的，是没办法才说的吧？我这个小孩也真是一点也不会拐弯儿，直接说了一句是。老师又开始针对这个事说他的态度问题，完了转头跟我说我这个小孩太难管。这个时候我观察到儿子的拳头紧攥，嘴巴用力抿着，眼里涌出了泪水。
说实话我当时听了心里很不舒服，这种时候就算成人也会有情绪，不太可能违心的说出我知道您打我吵我是为了我好，我以后怎样怎样表现之类的话。但是我也了解这位老师是一位非常负责的老师，对学生的各方面都很关心，平时孩子对她的评价也很高。看来是小树同学把她惹急了。我看老师正在气头上，耐心的听她说完，请她消消气，然后看着儿子，尽量以平静的语气说：“儿子，妈妈知道你现在很生气，老师是在帮助你，因为你不能理解，所以就不好接受。你看能不能这样想想，在课堂上跟同学说扣分的事，是不是会影响你自己和同学听课？老师一次两次地提醒你，会不会影响她讲课？”他回答是，我又跟他强调了课堂纪律的重要性，告诉他有事下课再跟同学沟通，实在不行课下跟老师说，老师会帮助他们解决问题的。看他没有反驳，我又请他想想：“妈妈只带你和姐姐两个孩子，有时候也会失去耐心，老师带五十多个学生，每天这么辛苦的教育你们学习知识，看到有同学不认真学习，说了也不听，你觉得老师着急不着急？”看到他眼里的怒气逐渐消掉，我跟他提议，老师再点他名时，提醒自己赶紧把心收回来认真听课，老师吵的时候，首先想想自己哪里没做好，如果被冤枉了，课下跟老师解释。这时候老师的气也消了，也点头说，是啊，有困难课下跟老师说，老师肯定会帮你们解决的。后来，老师就他完成作业的质量，又给他提出了一些问题和建议，他也能平静的接受了。这时候班里还有其他被留下的同学，我跟儿子说：“你看看，老师白天上一天班，如果碰到今天这样的特殊情况，晚上也不能按时下班，就算回家了，你们写完作业睡着了，老师还要写教案、准备第二天的课件什么，不知道几点才能睡。”儿子听了，跟老师说：“老师，我以后上课会认真听的，作业也高质量完成。”这个孩子不会说好听话，但我知道这次他是主动自发的，老师也看到了他的诚意。
出了校门，我跟儿子一边走一边聊，我说我能理解他当时生气，因为老师刚才吵的那些话，妈妈听了也不舒服。我也不赞成老师打孩子，老师打你你不服气、有情绪是正常的。但是在学校，特别是在课堂上跟老师顶撞不是聪明的做法，你可以课下跟老师解释，如果课下也解决不了，放学回来可以找妈妈发发牢骚，妈妈会想办法帮你排解情绪。他问：你真的可以做到吗？我说：“我尽量，你知道妈妈一直在学习家庭教育和心理学，我可以练着当一个相对安全的情绪垃圾桶。”我跟他道歉这一段对他不够关注，还动不动就简单粗暴的剥夺他的各种权利。我问他要不要从今天开始自己安排自己的学习和娱乐时间？他的眼睛一亮。问我是真的吗？我说当然，吃饭的时候我们聊了具体的思路和做法，以及几天一复盘，从而决定继续还是调整。他很兴奋，觉得自己终于可以做主自己的事情了。
我很欣慰用心、理智的去处理这件事，让孩子纠正错误并得到了成长，我也做到了正面养育的实践落实。本来觉得这件事就过去了，接下来去修眼镜时又发生了一件有趣的事，今天太晚了明天接着记录吧。
