标题：选择根本书籍进行知性阅读
文章编号：20221105——24
作者信息：222951 武华云
字数：679
今天晚上马增信老师和郑建业老师在。在腾讯会议室带我们上自习课。我进入的稍微有点晚。中间的过程中又有一个朋友来访。断断续续也没有全部听完。后来问了两位老师一个问题。其实也是我这段时间一直比较困惑的。
问题如下：我们需要阅读一些根本书籍，但是我认为这些根本书籍是不能一下子就读通读会的。需要啃读可能需要很长一段时间。但是在这个过程中，又有其他一些书籍也需要读。如何权衡处理这个问题？
郑老师给出的建议是：根本书籍值得我们用一个月的时间，甚至是一个时间段来仔细地啃读。当把一本书仔细啃读通了之后，他对我们其他书籍的阅读也是很有帮助的。后来老师又补充说，当然在这个过程中，你也可以同时的泛读其他一些书籍。因为并不是所有书籍都需要用知性阅读的方法。
回顾我从8月份到现在的读书经历，真正读完的书是《未来教师》。但其实这本书还是需要重新再次回顾阅读的。《教师阅读地图》读了一半儿，感觉似懂非懂，其中有些章节已经读得不太明白。《给教师的建议》是一直想啃读的，但是也没有好好读。目前快要读完的是《教师成长力》这本书。我需要尽快把这本书读完。然后认真的开始啃读给教师的建议。
前天和王娟校长沟通时，听到他说他每天坚持写一篇教育观察。真是太佩服他。相对来说我的时间比他宽裕的多。甚至我有时候都没有实质性的工作。在这种情况下，我既没有很好地啃读，更没有去写，真是虚度无数光阴。所以想到以后还是要用笔来记笔记。并且不必想着每一篇都变成电子档呈现出来。必须要列一个阅读计划。明天就得开始。线下中心也必须得提上工作日程。
