文字排列的逻辑
以《小公鸡和小鸭子》为例
《小公鸡和小鸭子》是一篇短篇童话故事。这里写到了两个小动物：小公鸡、小鸭子。他们之间会发生什么故事呢？一起来看看吧。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
开头很简单，写他们“一块儿出去玩”。
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
这第二自然段共有四句话。第一句话写他们去哪里玩——原来走进一个“草地里”。草地可是小公鸡的天下，小公鸡的乐园。第二句写到了小公鸡的长处：“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。”第三句写小鸭子的短处，与小公鸡形成了鲜明的对比。第四句话写小公鸡用自己的长处来帮助小鸭子。接着来看：
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
这一回他们来到了“小河边”。这一自然段共有五句话。第二、三、四句话写小鸭子和小公鸡的对话：第二句写小鸭子对公鸡弟弟说，他到河里捉鱼给公鸡弟弟吃；第三句写小公鸡也要求去河里捉鱼；第四句写小鸭子不答应，理由是小公鸡不会游泳，会淹死的。第五句写小公鸡不信，跟在小鸭子后面也下了水。后来会发生什么故事呢？接着来看最后一个自然段吧：
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
这一自然段写的其实就是小鸭子救小公鸡。写得还比较具体。第一句写正在捉鱼的小鸭子听见小公鸡喊救命。第二句写小鸭子是怎样救小公鸡的，其中两个动作写得很形象逼真，一个是“飞快地游”，一个是让小公鸡“坐”在自己的背上。最后一句小公鸡感谢小鸭子。这些句子之间都是一种顺承关系的逻辑。
读完这篇短文以后，我们会想到，谁都有自己的长处和短处：小公鸡有小公鸡的长处和短处，小鸭子也有小鸭子的短处和长处。难能可贵的是，他们两个能够用自己的长处来帮助对方的短处。这也许就是小公鸡和小鸭子告诉我们的朋友之间的相处之道吧。
