“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”
因为热爱，所以站在这三尺讲台上；因为责任，所以要不断充电学习；因为有缘，所以遇到互加，参加青椒。这一切不是偶然，而是必然，我是做教育的，它是引领教育的！
回首这忙忙碌碌的一学期，真的很累。但看到学生进步了，我笑了；看到自己的学习得到认可了，我笑了；看到自己写了2w+多字的简书了，我笑了……有时突然觉得，忙碌挺好的，人生应该有奔头，应该有目标，应该活得多姿多彩。使我现在还在这写点什么，反复思考的动力――是互加，是青椒，我不再仅仅是一名教师，更应是一位学者。真心感谢青椒计划，感谢组织者，感谢讲师们，感谢助学团队，感谢每一位学员。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”
[第一讲]廖伟博士：何以“坚守”：新时期我国农村教师流动所面临的机遇与挑战。聆听了廖伟老师的讲座，让我感受到了一名教师的不易，一名农村教师更不易，更让我感受到有更多的目光投向山村，投向山村中的教育。我相信，在这些目光的关心与支持下，我们的明天会更好。何以“坚守”，我是大山里走出去的孩子，我想带领更多大山里的孩子走出去！这就是我的初衷，这就是我的坚守！
[第二讲]桑国元教授：理想的乡村学校与卓越的乡村教师。与桑教授一样，我生在乡村，长在乡村，又回到乡村。我爱这土地，爱这的山山水水，花花草草，更爱这片土地上纯朴的人儿。在外人看来，这里条件恶劣、这里孩子顽皮、这里交通不变、这里“很土”，但在我眼中，这里的空气很清新，这里的孩子很质朴，这里犹如世外桃源。作为一名乡村教师，我扎根热土，艰苦工作终不悔；我撒播爱心，春风化雨从无怨；我严宽治学，提高自我勤学问；我担当重任，无私奉献只为公。回到家乡，教书育人，我是幸福的。因为我的母校就是理想的乡村学校，而我，会不忘初心，砥砺前行！从一个合格的乡村教师开始……
[第三讲]边玉芳教授：6--15岁儿童心理特点与适时教育。边教授和蔼的面庞，亲切的话语，平易的态度，深深感染了我；娓娓道来的分析着不同年龄不同年级孩子的心理特点，抓住其根本，分析得十分到位，令我不时的点头，这些问题这些困扰就在我日常的教学与班级的管理中，一个小时的，意犹未尽……
[第四讲]吴国珍教授：乡村教师的自我认识和生命关怀。一位朴实无华的学者，她告诉我们要认清自己，找准位置，这样才能更好的完成自己的使命。人生更应有爱，人文关怀生命关怀，这样的人生无论多累，最终都将是美好的。
[第五讲]吴洪健老师：积极心理与美好教师生活。因为和风细雨的滋润，小草感受到生长的幸福；因为蓝天的广阔无垠，鸟儿感受到自由的幸福；因为孩子的健康成长，母亲感受到付出的幸福；因为热情而努力的工作，我们感受到收获的幸福……作为一名乡村教师，我心中只有一个愿望亦或是我最幸福的时刻：让我的孩子们，怀着一颗感恩的心走出大山！
[第七讲]遇见未来——青椒计划的成长路径。带领孩子们同上一节课《山里红美术》，走进互加，走进青椒，看到多彩的乡村课程，我眼花缭乱，真想带着孩子们都上上，都看看，都听听，透过这小小的窗口，可以与名师对话，透过这小小的窗口，可以与全国小朋友牵手。这是一个奇迹，是一个有温度的奇迹。一只中性笔，一张白色纸，简简单单，寥寥几笔，描绘孩子心中的梦！
[第八讲]关注心灵的成长——寻找你身边的四叶草。这一讲我给我的孩子们写了一封信，中间写到“在我看来，你们都是我的学生。你们都是天地间独一无二的存在，没有谁可以取代。每个人都有自己的优点，也有自己的缺点。正因为你们独一无二，所以你们要活出自己，不要为别人而活。不要被别人所影响，坚定信念，相信自己，因为你们都是最棒的！切记，不要唯唯诺诺，更不应人云亦云，拥有自己的主见，你才能掌握自己人生。不要碌碌无为，更不要觉得平凡可贵，拥有自己的格局，你才能会当凌绝顶，一览众山小。”这就是我给孩子们的祝福！
[第九讲]魏菲博士：微认证——引领工作场所的学习和实践。微认证――一个新名词，一个全新的教育教学方式。在我心中，对于微认证的理解就是认定小目标――实践进行时――能力提升中――个性促发展。学不止境，在微认证的学习模式下，可以找到自我，寻求快乐，探索奥秘，得到认证！是一次在实践中寻求知识与发展能力的人生之旅！
[第十讲]祝智庭：未来学校已来。在他的这堂课程中，我感受到未来教育的魔力。在教育的天地里，未来不是我们要去的地方，未来是我们正在创造的地方！我相信，未来的学校正在悄然地向我们走来，幸福完美的教育事业已开启！
[第十一讲]王艳着老师：数学王国里的写作女王。她就是一名普通的农村小学教师，教授数学课程，跟我们并无两样。但她又是一位了不起的教师，她热爱创作，她出书了；她热爱教学，她创新了；她热爱生活，她收获了。她就是――数学王国里的写作女王――王艳着老师！整堂课程中，她都洋溢着灿烂的笑容，笑容很真实、很纯粹。在笑容中，我看到了她对教学的琢磨、创新是一种享受，而不是累。因此，在她的数学王国中，孩子们一定也是快乐的，轻松的学习，自主的探索，日积月累的变化！
[第十二讲]李宝敏教授：核心素养观下的学生发展与教学。一位朴实无华的教授，对“核心素养”侃侃而谈，提高学生的核心素养，不是孤立的，而是一种整合，一个能力，一份领悟。四位一体：学科内知识间的融合与贯通；学科间知识的相互渗透和支持；学科知识与学生生活经验的和谐结合；学科知识学习与学科核心素养的有机统一。这些都是如何来提高学生核心素养的，那我们呢？作为一个教育工作者，作为提高学生核心素养的引导者，我们必须先有所提高，才会更好的引领学生的成长！
[第十三讲]郑桂华教授：做一个专业的阅读者。今天这堂课，让我再一次认识到阅读的重要性。为何阅读？如何阅读？什么样的书籍适合什么样的人群阅读？怎样才会使阅读更有价值、更有意义呢？短短的一个小时，郑老师的分析、举例，我似乎已找到了答案！
[第十四讲]汪晓勤教授：中小学数学课例研究与教师专业发展。生动形象的讲述一个个数学案例，有小学课堂的，也有中学课堂的，因材施教，因地制宜。一样的内容，不一样的教学方式；一样的课堂，不一样的教学氛围；一样的传授，不一样的教学效果！这样接地气的一堂课，令我们一线教师十分受用，教授一堂课简单，但如何教好、怎么教，学生又是如何学，这才是一堂课成功的关键！
教学中，有过迷茫，有过困惑。但在这一节节的教授讲座中，我看到了教育的意义，教育的方向，今天的教育在变革，在倍受关注。我应该感到荣幸，我是变革中的一员，我在用我的力量让教育更加美好！
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
不平静的2018,搭上青椒这趟列车，与全国教育者们同行，一路领略大师们的教育硕果。教育不再孤单，教育不再有距离，一场有温度的教育变革路上，我会一直在！
