今天上了四节课,还帮数学老师监考了一场数学考试。最后一节课,孩子们状态不好,我也没劲了。
学校的工作岂止只是传染病的防疫啊!事情多的手指头都数不过来,不要再上紧箍咒了。
最近读书也读出烦恼来了,之前读书感到有趣,就买来读,杂乱无章。直到今天,也不成系统,不知道自己在研究什么,所以不知道自己要读什么。
拿出苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,至少读过三遍,但依然没有抓住核心内容。听魏老师讲,道理都懂,依然读不懂。书很难,可以坚持读下去,但读不明白。
真的不知道该怎么读书了。
今天上了四节课,还帮数学老师监考了一场数学考试。最后一节课,孩子们状态不好,我也没劲了。
学校的工作岂止只是传染病的防疫啊!事情多的手指头都数不过来,不要再上紧箍咒了。
最近读书也读出烦恼来了,之前读书感到有趣,就买来读,杂乱无章。直到今天,也不成系统,不知道自己在研究什么,所以不知道自己要读什么。
拿出苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,至少读过三遍,但依然没有抓住核心内容。听魏老师讲,道理都懂,依然读不懂。书很难,可以坚持读下去,但读不明白。
真的不知道该怎么读书了。