如果您不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。
一、让孩子做自己
给大家讲讲蔡志忠的家教故事，蔡志忠是位著名的漫画家，他的漫画曾经风靡世界。在教育子女方面也很有自己的想法，他有一个信念——让孩子快乐地成为他自己。因为父母并不是孩子本身，父母是不该决定孩子的选择和前途的。
他告诉女儿，千万不要把内在的自己交给别人，不要用精神上的痛苦来换取物质上的满足。他给女儿举了这样一个例子：蔡志忠家的新店装修即将完工的时候，一位50多岁的木工师傅发现蔡志忠竟然忘记了大门的设计。当他把这个发现告诉蔡志忠的时候，蔡志忠将大门的设计交给老木工师傅全权决定，任凭师傅高兴，他绝对尊重师傅的设计，事后绝不后悔，也不更改。老师傅听了这个决定，特别高兴，他很专心地像生养一个孩子般竭尽全力。结果，仅用了3天的时间，新店的大门就设计好了，还得到了大家的一致好评。那位师傅对蔡志忠说，这是他一生中最重要、最高兴的3天。因为以前自己都一直是按照别人的设计图纸施工，尽管可能图样很差，他也只能“听命行事”。只有这一次他真正做了一回自己。——让孩子成为他自己！让孩子成为他自己！让孩子成为他自己！
二、教师的水平越高，分数的含量越低。
一个优秀的教师就是一个值得人们尊重的教育家。一个教师的水平高度 首先要看观念。很难想象，一个持有错误观念的教师能够正确看待学生、看待分数。教师首先要在观念上认识到，分数是反映学生很小的一个方面，而评价人应该从多方面看，不可以偏概全。用发展的眼光看待学生，给那些成绩好的学生以指导，给成绩一般或是不好的学生以切实的帮助。
毫无疑问，真正的教育之魂必定是人格教育。教师首先应该是人格之师，其次才是知识知识。
三、教育是人的解放，不是人的枷锁。怎样尊重孩子，让教育真正解放孩子？孙云晓提出了以下建议：
1、把孩子从重点学校的压力下解放出来。重点学校在某一方面是存在着一定的优势，但未必每个孩子都适合去重点学校。考试是重要的，学历也是重要的，但比考试和学历更重要的是人格，是使人能够获得真正幸福的健康人格。
2、把孩子从分数和名次中解放出来。端正态度，并和孩子达成共识：只要努力了，即使没有考好也不必太在意。奋斗者的脚下总是有路可走的。
3、保持良好的亲子关系。家庭教育的实质是人格教育，人格教育的重要内容是情感教育。好的亲子关系胜过好的教育。
4、尊重孩子的想法，对前途的选择要符合孩子的实际情况。只有彻底尊重才能真正解放孩子。
四、尊重，给孩子足够的“重要感”
当一个人被高度信任，并为之提供了必要的条件时，这个人可能会表现出惊人的才华。
如何做到那？
1、给孩子写信是交流的好办法。书信交流是人们交流情感的重要方式，也是一种“润物细无声”的教育方式，给孩子带来的力量是持续性的。家庭日记，便条都是很好的文字形式，但要注意内容是真情的流露，才能收到好的效果。
2、别把孩子的特点当缺点，每个孩子都是不一样的，都有自己的特点。“不是铁器的敲打，是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成美丽的鹅卵。
从心底里承认、接受孩子的特点。有的父母或教师知道孩子们有什么特点，但其内心里却不把孩子的与众不同之处当成“特点”或“优点”，而是当成了“缺点”，当您不能承认、接受孩子的缺点时，孩子就无法从你那儿得到鼓励、赞赏和帮助，相反还会有可能被压制、批评、挖苦。
接受孩子具有的不同之处，想办法培育孩子的特点，让孩子更好地发挥自己的特长，而不是把孩子的特点磨平、磨光。
尊重是无条件的，爱也是无条件的，召开家庭会议，多向孩子学习，建立良好的亲子关系，让教育温暖有力量。
五、给孩子空间，学会放手
“听话儿童”是问题儿童
最先解放者必定是最先觉醒者。
冰心老人曾说：“淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。”这句话为无数被冤枉、被委屈的孩子申了冤，也曾引起无数人的关注。
教育家陶行知先生关于解放儿童的“六大主张”十分精辟，相信父母或教师看了会大有启发。他说：“解放儿童的大脑使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手使其从’这也不许动，那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从不许多说话中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，使其从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。”
最先解放者必定是最先觉醒者。
最先解放者必定是最先觉醒者。
