泱泱华夏，绵延千年，历史悠久。走进《中国教育史》，回溯华夏千年历史，去探寻是哪些思想家缔造、发展、辉煌了中国的教育；走进《中国教育史》，回溯华夏千年历史，梳理出教育思想家们开创了哪些教育思想派别以及派别之间的异同；走进《中国教育史》，回溯华夏千年历史，归纳出我国制定了哪些教育制度以及每种教育制度具体包含什么样的政策、负责执行它的机构又是什么；走进《中国教育史》，回溯华夏千年历史，探究出历次历史大变革引发了怎样的教育改革继而又衍生出了怎样的教育运动。
学习盖姐儿的方法，我打算从第一段文字提及的三大块（人物、制度、实践）六小点（思想家、思想派别、教育机构、教育政策、教育改革、教育运动）入手去认识和了解我国的教育史。
