前几天，我参加学生聚会，遇到了一个以前总喜欢跟我唱反调的学生。聚会上，他又捉弄我，我正要发火，谁知接下来他的举动让我感动得热泪盈眶。

几年前，我为了上班方便点，就申请调动到离家较近的一所九年一贯制学校。去了以后，学校把当时全校有名的差班八（3）班分给了我，还叫我担任班主任。

说这个班差，不是没有缘由，这个班不仅各科考试成绩全市排名均列倒数前三，而且在文体活动等方面表现也很差。他们参加学校的早练，广播体操做得乱七八糟，跑个步也无法成队形，一个个嘻嘻哈哈，各跑各的，完全一盘散沙。校长站在旁边，他们也不会收敛多少，以至于连校长都摇头叹息。

前任班主任跟我介绍说班里有“四大天王”，为首的是小李。

有一天早练前，我先给他们做了一下思想工作。我想这次应该会好点吧，结果他们依然像往常那样。

早练后，我把他们留了下来，严肃地告诉他们：“如果再跑不好，我不介意把我的课变成跑步课。”

看到我要动真格的了，部分学生开始有点心虚。毕竟，班主任还是有点威严的。

于是，重新跑的第一圈稍微好了一点点。因为天气炎热，我让他们休息一会儿，也想趁机鼓励一下大家。我表扬过他们以后，跟大家说希望第二圈能看到他们更大的进步。

这时，小李冲我喊：“老师，你这是体罚！我要投诉你！”随即他的兄弟们都附和他，给他壮威。

同学们一听，知道好戏要开场了，都等着看笑话。

我想我不能被他吓到，否则以后他们会更加肆无忌惮，再管也就没人会听了。

于是我不卑不亢地大声说：“好啊！你去投诉啊！最好能把我这个班主任投诉掉，这样我就能轻松啦！我得感谢你呢！校长室在那里，快去！快去！”说着，我指着校长室的方向。

大家没想到我会是这种反应，一下子都愣住了，面面相觑。他也有些意外，竟一时语塞。但他不甘心败下阵来，很快就说：“我不去找校长，我要去教育局投诉你！”

“没问题！来，给你手机，你现在就打电话投诉！”说着，我把手机掏出来递给他。他当然不会接，又想给自己找台阶下：“我不知道号码，等我找到号码再投诉！”

“我有啊！我手机里保存的就有。来来来，给你！打吧，赶快打！”我随便调出个号码给他，我料定他不敢拨打。

他抬起手讪讪地摸摸头，不知道该如何是好。

我没有再搭理他。他的那帮兄弟也都没了刚才的气势，一个个败下阵来。接下来，我语重心长地跟大家说了一番话，同学们都羞愧地低下了头，再跑步时也明显认真多了。

经此一役，那几个刺儿头平静了几天。可是，没几天，他们又不安生了。

那天的语文课上，我让学生找出课文中某一段描写动作的词语。其中有一个词是“拔”，只是有人读ba，另一些人读bo。

我把“拔”和“拨”这两个形近字写在黑板上，我找个学生问他哪个读ba。学生答错了，我指着“拔”告诉他们这个才是ba，还分别把两个字的拼音写出来，又分别组个词方便他们记忆。

我要求他们抄在书上。我在黑板上写的词是“拔草”，有学生一边抄一边说“拔萝卜”也是这个“拔”，我点头认同。其他学生也有人喊着“拔萝卜”，这时小李开始唱：“拔萝卜，拔萝卜，嗨哟嗨哟，拔萝卜……”他的兄弟们赶紧跟着唱，然后有越来越多的学生合唱：“拔萝卜，拔萝卜，嗨哟嗨哟，拔萝卜……”

我一言不发，笑着看他们表演。等他们唱完了，我发表评论：“我儿子整天就在唱‘拔萝卜’，感觉你们跟他差不多！不过他只有3岁哦！”

这帮家伙一点都不觉得不好意思，一个个脸上洋溢着灿烂的笑容，别提多开心了！

好吧，咱也不生气，与生同乐嘛，继续上课……

在带他们的这一年当中，我真是没少跟学生斗智斗勇，也没少为他们操心。一年下来，我的白头发都多了许多。

第二年，我因为身体原因没有再继续教他们。

一转眼，这些孩子已经高中毕业了。

今年暑假，孩子们举行班级聚会，也邀请我参加。想着以后跟他们见面的机会少之又少，我就去了。

结果，我们在吃蛋糕时，小李突然把一块蛋糕砸到我身上。我有些生气，正要发火时，小李跟我说了这样做的原因：“从小我父母只管做生意，只会拿钱打发我，从来没陪我玩过。每当看到别的同学跟家长一起玩耍时，我好羡慕他们。虽然以前你教我们时，对我们也很严格，但是更多时候我觉得你像母亲一样关爱我们。我也想像其他孩子跟自己的父母在一起那样亲密互动，跟你玩闹一次！你能答应吗？”

我听了，心里很是很疼这个大男孩。于是我们师生一起玩起了蛋糕大战。

最后我们玩累了，笑够了，孩子们向我表白：感谢我曾那么用心地爱他们，没有我当年的付出，就没有后来发奋学习现在考上大学的他们。

我听了感动得热泪盈眶。

最后我们在《真的爱你》这首歌中结束了当天的聚会。

我想说：

1、作为一名老师，在面对比较难管教的学生时，千万不能轻言放弃。

每个孩子的未来都有无限可能！

2、擒贼先擒王。管理差班时先“拿住”带头的，其他人就好办了。

3、身正不怕影子歪。面对学生的挑衅，该强硬时一定要强硬，不要被学生或家长所谓的投诉吓倒了。

4、现在的学生很聪明，跟他们相处时除了有勇，还要有谋、有方法。

5、该严格时严格，该放松时放松，宽严相济效果才好。比如，课堂上学生唱歌的事，我就没有抓住不放，而是笑着让大家唱完，既调解了课堂气氛，也拉近了和学生的距离。学生们也更加喜欢上我的课了。

6、后进生有时之所以好惹事，是因为能量太多无处安放。要给他们一些表现自己的机会，让他们的能量和“风头”用在合适的地方。

7、人心都是肉长的，只有真正从心底爱学生才可能打动学生。

8、后进生更需要关爱，他们其实也更重感情。

  我们要多一些耐心，留给学生花开的时间。

朋友们，你或者你的伙伴们小时候有没有做过让老师头疼的事呢？老师们都是怎么应对的？同行们都遇到过哪些难管教的学生呢？

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