孩子的教育不在监督和催促，而在家长的榜样，在自己的一言一行中去影响孩子，那么家长要怎样做，才能成为孩子的榜样呢？

学习分享内容如下：
01.你的孩子将会成为你
02.身为父母，要察觉自己的哪些行为
03.孩子是父母情绪的探测器
04.父母把家庭打造成真正的避风港
05.哪些途径可以帮父母完善健全人格
06.自我管理的六个好习惯

一、你的孩子将会成为你

思考两个问题：

1.你回忆一下，你的性格行为举止是否有自己爸爸妈妈的影子？

2.你从父母身上习得了哪些好的品质，又有哪些你不喜欢的特质呢？

给出答案：

（一）镜像神经元——静止脸实验

1.“静止脸实验”指的是曼彻斯特大学教授埃德·特洛尼克曾经做过一个实验。

2.母亲先与孩子有愉快的面对面互动，然后母亲突然就没有表情，对孩子的热情互动没有反应。

母亲如果一直对婴儿保持着面无表情，婴儿一开始会积极地想与母亲互动，当看到母亲没有相应的反应时，婴儿会变得小心翼翼，并且会不断地互动。尝试回到刚才的状态；当母亲依旧没有变化的时候，婴儿就会变得退缩，并且会有消极表情和动作。

3.从“静止脸实验”可以看出，孩子非常在意父母的情绪，希望自己被父母关注。在亲子互动中，如果孩子被父母忽悠，与父母的沟通受阻的话，孩子会产生各种不良情绪。

（二）父母经常“冷脸”，孩子会产生哪些心理？

1.胆怯心理

父母的“冷脸”，让孩子手足无措。当孩子做出积极的举动也没有受到家长的回应时，孩子便再也不敢试探，不敢尝试，逐渐退缩，形成胆怯的心理。

教育家马卡连柯曾说过，“家庭是社会的一个基层细胞，人类美好的生活在这里实现，人类胜利的力量在这里滋长，儿童在这里生活着、成长着——这是人生的主要快乐。”

孩子在这种忽略下，明明是原生家庭却会有寄人篱下的感觉，害怕做错事而愈加被忽视，对家庭严重缺乏信任感和依赖感，没有安全感和归属感，不能开心快乐地成长。

有这种性格的孩子总是试图讨好别人来得到安全感，非常敏感，唯唯诺诺、胆小怕事，没有自信心。

2.抑郁心理

孩子非常渴望家长的关注，但是无论通过好的方式还是坏的方式，家长的态度始终都是原样。无动于衷，孩子怎么积极改变都没有用，依旧没有得到家长的回应。

他们的心理压力非常大，会非常沮丧、焦虑和烦躁，感受不到父母的爱，觉得人生没有意义。非常悲观厌世，在抑郁的促使下容易走上极端的道路。

3.叛逆心理

父母的冷脸实际上就是一种冷暴力，对孩子是一种精神虐待。

孩子长时间遭受这种暴力，怎么做出反应都没有得到响应，他们怨恨父母，于是通过同样的处理方法抵抗这种暴力，让自己的行为变得非常叛逆，做出与父母期待相反的事情，亲子关系产生严重的破裂。

案例分析：

妈妈是家里的排行老三，她上面是两个姐姐，后面是两个弟弟。两个姐姐和两个弟弟都学习比较好，都考上了大学，也有了不错的工作。这个妈妈当时学习不太好，没有考上大学，就到武汉的一所大学去卖衣服，在商场认识了孩子的爸爸，之后就结婚了。

结婚之后就没有再去工作了，一直带孩子。然后，相比之下就觉得自己不如自己的兄弟姐妹过的好。就觉得自己吃了没有学历的苦，她把自己对学习上的渴望，对学历的渴望，生活的焦虑投射到了孩子身上。

因为自己是全职，她把所以的经历都投入到了孩子身上，监督孩子写作业学习。那这个孩子他很喜欢看书，同时不太喜欢写作业、不喜欢做一些枯燥的事情。孩子在学校调皮捣蛋、在家也一样，是因为妈妈经常有情绪，妈妈在家就会打他，吼他。

孩子就有样学样，他在班级和同学有冲突时，也会去打别的同学。本来学习成绩就不好，又打人，老师就会三天两头的请家长，和家长告状。老师会留一些抄写的作业，回到家家长觉得是老师留的作业，那必须要完成。

此时，孩子就更逆反。因此，亲子关系变得很不好，妈妈就觉得快要崩溃了，经常打伤了其他同学。老师对孩子已经有了很大的意见了，不管是不是这个孩子的错，妈妈就觉得再这样下去这个孩子就废了。所以，妈妈就找到校长要求给孩子调一个班，结果校长没有同意。

注意：

在这里要说到，遇到这样的事情，尽量不要调班，因为同一个年级调班，班主任老师也会和其他老师说这个孩子的人品如何，尽管新班级老师很同情你，但是这个新班级的老师也要做人呀，后面可想而知这个孩子的结果。除非转校，但对现在的教育环境下，转校也比较不容易，除非有新户口，或者国际学校。

后来，这位妈妈觉得改变不了环境，可以改变自己。

之后通过大量的学习家庭教育的课程，看了很多关于家庭教育的书，发现自己要先去改变，孩子才能够改变。

未完待续……