今天课前三分钟，一个学生分享了江寻千的事迹，一边分享一边配合播放打铁花等视频，让人看得非常让人震撼。学生还在黑板上，以思维导图方式，用粉笔把江寻千身上体现的精神概括出来。无论是她找的视频还是讲解的内容，都非常用心，给人留下深刻的印象。
最近为了响应省学科会的会议精神，让学生平时多找点“科技和人文”的素材，课前三分钟也鼓励学生多讲点这方面的作文素材。
可惜高三的学生时间实在太紧张了，课前三分钟活动很多学生没有认真准备，他们喜欢播放一个视频，然后自己评论两句就了事。让他们平时积累素材，有的应付了事，把以前整理的素材拿上来凑数，日期停留在以前。现在让他们积累点素材，要让他们写上时间，每天积累100到200字，一周收上来检查一次，太多人偷懒，或者随便手上材料摘抄下，没有按照主题来整理。
我自己公众号最近也在做整理作文素材的事，想实实在在为学生做点事情，同时也为自己写作素材库增加点内容。虽然网络上素材也很多，但是鱼龙混杂，良莠不齐，太多了有时候就会不想看，自己认真筛选了整理出来质量总是更高点。
俗话说：“妇难为无米之炊”，很多学生写的时候感觉肚子里空空，说不出几个新鲜的例子和几句名言。我们如果能够帮他们筛选一下，提供一些素材，对他们写作总是有好处的。自己在找材料筛选材料的过程虽然很费时间费精力，但是也是学习的过程，自己要公众号写作也需要多积累素材。
初步想整理10个人，一人可以写10个主题这样的素材，已经整理了尼采、苏轼、史铁生、叶嘉莹、苏格拉底、李子柒几个人的资料了，后面还要整理谁的资料呢？
学生说的这个江寻千，她的事迹还是很打动我，“传承传统文化”，“女性力量”，“创新”等话题都挺适合的，后面我要考虑把她整理进去，学生的课前三分钟为我提供了选择人物素材的方向。
后面我还有几个思路：
1.按照人物整理
2.按照主题整理
3.按照新闻热点整理
自己只能边做边调整吧，可喜的是最近公众号粉丝增长不少，整理的素材虽然不是原创的，但资料也是看了好多篇文章还有动用好几个ai工具做出来的，内容还是比较丰富。
可悲的是整理素材自己是腰酸背痛，有时候怀疑人生，这样的整理到底意义有多大，是不是也要鼓励学生自己整理，建立自己的素材库，靠别人“投喂”终究不是长久之道。感谢这位学生给我提供了一些思路。
