授课设计: 丁梁主任的复习课由浅入深,关注学生,演板能更好地掌握学情。引导学生自己组织答案,紧跟中考真题,让学生了解出题方向,与本节课复习内容紧密结合。
我深受启发,语文复习课上,通常是一课占一个课时,切记不把复习课上成新授课。学生会的不讲,有薄弱的地方夯实。由基础字词到文本赏析把握主旨体会情感,逐步深入,让学生动笔写,实际掌握知识。
复习课的教案环节,首先应明确复习目标,计划每一环节的落实方法,是提问,默写还是齐声回答,讲与练结合,精选练习题当堂训练。
授课设计: 丁梁主任的复习课由浅入深,关注学生,演板能更好地掌握学情。引导学生自己组织答案,紧跟中考真题,让学生了解出题方向,与本节课复习内容紧密结合。
我深受启发,语文复习课上,通常是一课占一个课时,切记不把复习课上成新授课。学生会的不讲,有薄弱的地方夯实。由基础字词到文本赏析把握主旨体会情感,逐步深入,让学生动笔写,实际掌握知识。
复习课的教案环节,首先应明确复习目标,计划每一环节的落实方法,是提问,默写还是齐声回答,讲与练结合,精选练习题当堂训练。