“学生中心”这四个字我们都记得牢，但什么才是真正的学生中心呢？书中有句话发人深省，让每一名学生对于学习负起自己应有的责任，教育质量才能提升。我们要做的是要设计好的任务，做好引导，指出不足，学习终究是学生自己的事。我们都知道我们的教育教学要面向全体学生，要以生为本。这是最基础的道理，但却很难做到。我们往往会犯经验主义的错误，容易高估学生的参与情况。我以前曾经也疑惑，为什么课上得很热闹，但是后续作业考试的情况却不一定很理想。
文中“揠苗助长”这个词深深震撼到了我，我们需要去反思我们的教育有没有问题，我一直以来都觉得自己非常关注学生，但是现在我却在反思，我是不是不知不觉中夺走了学生自己发展的空间呢？我们总是不放心，不相信孩子们可以自己学会，我们把知识塞进学生的嘴里，并且用爱的名义让学生咽下，学生想吃吗？他爱吃吗？他吃得下吗？曾经的我考虑得少，我们觉得学生要知道，要学会，要听懂，要理解，但这些事情本可以不用这么多，也不用这么累，需要改变的得先是我自己。
我们曾经耗费大量心血精心准备了许多课堂材料，对于教学环节我们有进行大量预设，但现在我们却要时时警醒，不能用预设框住学生的生成，我们应当使用生成性的课堂资源，刺激与促进学生思考，深化学习。先从构建能调动学生思考力的高效课堂做起，逐渐培养学生的学习能力与协作能力。
