截止10月7日，第②期"教育行走一起写吧"挑战300天活动第68天，104人参加接龙活动。
虽然是假期，大家也没有停止看书写作，每天阅读写作已成为一种习惯。看到大家温暖有爱的的文章，我不仅想到蝶之恋花，木之向阳，人生的路上不仅需要沉着与冷静，还需要温暖与热情，人最可贵之处在于看透生活的本质后，依然热爱生活，让我们在累累硕果的金秋，心向阳光，快乐前行。大家的美文佳作层出不穷，我选了五篇文章与大家一起学习品读。
第一篇113号福建刘松梅老师《回忆里的成长》
刘老师详细回忆了工作九年来的一件件事情，经历的酸甜苦辣咸，不断的总结经验教训，让自己越来越优秀，在教师的成长过程中，尤其是班主任，大事小事，必亲力亲为，在处理每一件事情中，会收获酸甜苦辣，而不是单纯美好，这才是真实的发生。刘老师愿意带学生闯荡数学知识王国，也愿陪孩子们健康快乐地成长。过去的路已成为风景，未来长长的路，慢慢地走，慢慢地成长，刘老师善思考，爱总结，未来充满了希望，祝福刘老师。
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第二篇是96号江西蔡珍老师的《教育故事》
从文章可以看到蔡老师对学生耐心，细心，宽容，有满满的爱，对小明特殊的经历，蔡老师付出了更多的关爱，小明不缺吃，不缺穿的，就是缺爱，想用这种方式引起大家的注意，蔡老师和小明妈妈沟通，为了孩子的成长，一起合作，对症下药，让孩子健康成长。每一个特殊孩子的成长都离不开家长和老师智慧温暖的关爱，祝愿小明在蔡老师和家长的共同努力下，健康快乐成长！为蔡老师满满的爱点赞！
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第三篇是52号河北孙国香老师的《共同行走，各自成长》
孙老师带着极大的耐心和爱心，遵循教学规律，慢慢引导孩子，是一位智慧的妈妈和优秀的老师，孙老师总结了乘法意义的学习要经历三个阶段：数形结合，初步建构乘法意义，情境训练，逐步触摸乘法意义 ，沟通求联，深度感知意义本质。孙老师教育孩子也是将书中的智慧和自身实践融合的如此自然和得体。秋天并无萧瑟之感，相反，是所有耕耘的累积，是所有种子的到达。孙老师和儿子各自用行动向生活，向成长做着回应，共同行走，各自成长。为孙老师点赞。
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第四篇是12号湖南祖林《学习与善良，你最该坚持的两大主题》
短短一周，祖老师会发现并记录这么多的故事，可见爱心满满，孩子有这么有爱的老师是多么幸福，一周里故事层层叠叠，各式各样。是关于善良、温暖、学习与坚持的一周。崭新的娃儿，崭新的教学，崭新问题…祖老师努力捕捉新的一切，学习新的一切，活到老学到老，善良是我们要坚持到底的。给人温暖，自己便有了满身阳光。偶尔的偏差一点也不要紧，走回来就可以了。祝福祖老师和孩子们!
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第五篇是186号河南张予辉老师《理想的课堂》
你认为什么是理想的课堂?课堂和社会生活要息息相通，课堂要和人类命运息息相通。四种课堂：一是“公开课的课堂"，这种课表演成分比较大；二是"面向应试的课堂教"，这种课以扎实的题海战术为潜规则；三是“民间校本课堂教学"，缺乏深度理论知识，缺乏持久的生命力；四是“学院派课堂教学"，它的生命力最持久，但是实现有难度。决定今天和未来课堂的仍然不可能是理论的正确与先进，而是全社会的教育素养，是父母们，教育局长们和市长们的意志，是教师的个体知识，是各个学校的历史与氛围。我们每个人把自己的课堂建设成理想课堂，那我们的教育也就是完整幸福的教育了。欢迎品读 。
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