课例：《中国美食》统编二下
执教：常州市龙锦小学 纵瑞怡
课 例:《语文园地二》统编二下
参与一起观课已经是第十次了，每次听完都受益匪浅。
今晚的课都是二年级，一节识字一节写话。对于低年级学生来说识字写话是这阶段的关键。
首先来说识字，纵老师的识字课堂有趣好玩，教学中运用多种识字策略调动学生的识字兴趣，在一张张美食卡片中进行串联组成没事套餐介绍给外国友人，这样的识字活动鲜活，学生仿佛也是一位美食家，在介绍着自己的得意之作。最主要的是教学的整个过程就是围绕着“外国小朋友来了，给他们了解中国文化”这条主线进行，创设情境，让学生玩中学，既有兴趣，又学得特别踏实。在教学中纵老师注重语文与生活的结合，信息技术的合理运用，关注三大任务（任务一：中国美食我来报、任务二：烹饪方法我来认、任务三：特色美食我推荐）之间的内在联系，寻求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多个层次的发展。
写话教学，本节课中老师适时引导学生，给予学生说的机会，也给学生写的支架，“介绍我的好朋友”先从哪方面入手，老师从“谁”“样子”“一起做什么”让学生明确朋友是谁，他的特点怎样，和朋友在一起心情如何，一步步引导说写，并以句式“我的好朋友是（ ）。他……我们经常一起……”有了支架，学生写的时候也是得心应手，最后巧设评价标准。
虽未教过低年级，但觉得，低年级的课堂就应该是生动的、有趣的、好玩的，如同读写绘般趣中读、绘、写。观好课，学教法；懂应用，方可进步！
