当你迷茫时，去学习吧！

当你思维受限，去学习吧！

当你没有想法，去学习吧！

当你遇到困难时，去学习吧！

学习是被成长所需要的，学习让你成为精神丰富、生命丰满的那个人。从扬州学习回来，已过去一个月。学习虽已结束，但行动却从未停止。

还记得学习初，四人建立学习小组群，群名为“烟花三月下扬州”，一起在群中分享着所看、所学、所获。学习回来后，同样的人、同样的群，但群名更改为“扬州学习实践组”，大家开始讨论着，将看见的、学到的、结合园情，将可落地实践的，在群中进行讨论，落地。

大家用自己看似微薄的力量，实现着高质量的学习体现。

空间有限，区域难有效的实现怎么办？

王倩老师从自己班开始着手，用实践告诉我们有限的空间，依然可以打造高质量的区域；让每个孩子都能深深地参与到区域活动中去，实现儿童自主性、独立性。

主题墙可以怎么做？既能很好的进行展示孩子们学习的过程，又能进行留存。梦琪老师用主题海报的形式，将主题墙拆下需要更换掉的主题进行留存，形成班级的主题海报册留痕。

班级只能用书架吗？植物角只能在朝阳的地方养殖吗？邓倩老师用实践告诉我们，书架不是只有大型木制的，还可以是亚克力便携的。植物角，不是只能在朝阳处养殖，孩子的时刻关怀依然让它们可以吸收阳光雨露。

一人一册，幼儿用绘画记录着每日的点滴，独一无二幼儿自己设计的封面，别人有的，我们的孩子也可以有。

学习已结束，但我们通过学习思考的、行动的并没有结束。学习不再是听过了时间就冲淡了；学习不再是看到后感慨了就过去了；学习也不再是分享了就结束了。

学习是：

将看到的，记住；

将学到的，实践；

将实践的；分享；

将分享的，让每一位儿童收益。