语言的学习语境是很重要的一个环节。在读书这个问题上，对图的中文解释是帮助孩子理解语境的一个导入点，然后再用英文和这个语境对应上，最后达到英语和语境的直接对应---让孩子不用反应中文，直接通过反应图片来理解英文含义。
也就是说，在讲书的时候，要想方设法让孩子理解图片中的语境。孩子理解不了的，可以用中文去解释---解释的是图片，不是文字，所以这个解释应该是描述性的话语，而不是单词对应性的翻译。
四岁孩子的阅读敏感期
在自主阅读之前，大量的储备---不管是韵律节奏方面，还是观察力、想象力方面，尤其是阅读兴趣培养方面，基本都是通过绘本完成的。因此，在自主阅读之前的这段时间内，应该大量地阅读绘本，而不仅仅是让很小的孩子就拿分级读物当绘本看，两者的“营养”还是有差别的。
四岁是孩子阅读的敏感期，也就是说，这个时候孩子开始有读出来的欲望了，开始从亲子阅读向自主阅读转变了。
自主阅读前期的表现形式
1、有意识的指读和跟读
（跟妈妈读---跟音频读）
2、拼读的意识（自然拼读+sight words）
一般四岁以上的孩子，如果之前没有真正的接触过英语，那么基本都是需要三个月的时间来培养孩子对英语的兴趣。这个兴趣培养做的好的话，最后阶段孩子就会有尝试拼读的欲望。而这个时候，也是孩子可以开始phonics学习的关键期。
0—4岁以上孩子的英文路线
一、2岁以前的孩子应把大力气花在听力输入上，这样才能事半功倍。此时所进行的亲子阅读，重点应该是发展认知，学会把图形与简单的英文表达对应起来。
二、2-4岁的孩子应该继续听力输入，同时加强情境对应的训练，通过动画片、原版书来建立对应模式。3-4岁之前的阅读，以绘本为主，辅以分级读物(或者以分级读物为主，辅以绘本)。4岁是孩子的阅读敏感期，如果前期听力输入不够，情境对应训练不够，则需要继续。
三、4岁以上的孩子，在学习phonics的同时，要加大自主阅读的阅读量，尤其是重视加大同一级别的阅读量。如果4岁以上的孩子英语学习才开始起步，则可以几步同时进行，按照亲子阅读三步曲，用两三个月 的时间，先加大听力的输入，同时培养英语的兴趣，然后开始phonics的学习，进入自主阅读阶段。
个人教学总结，7岁内的孩子用迪士尼的动画片非常好，每次可能就学习1-3句话，关键是在故事的趣味环境中学习，效果非常棒。有的苏博士系列的书可能孩子不喜欢，但是大部分的孩子都是非常喜欢苏博士系列的书的。
我是你的朋友罗伯特，欢迎大家和我一起交流，让孩子的启蒙更加高效！
