读到一则分享，其中写到：

“我还以为自己已经走遍了坡岛的“名山大川”，结果今天和校友们走了趟中央蓄水区旁边的公园就傻眼了，好像自己从来没见过这样的美景 - 树叶在朝阳的照射下透出嫩绿的色彩，路旁缓缓流淌的河水波光粼粼，倒映在水里的花草随着水的流动若隐若现，横跨在小河上的吊桥俨然自成一景，就连被猴子丢在草丛里的菠萝蜜都像是特意的布置…走在色彩斑斓、鸟语花香的树林中，校友戏称我们这是在九寨沟了。

今天恰逢“母亲节”, 就把这样的美景当做礼物送给天下的妈妈们吧，祝母亲节快乐！”

上午，她交了作业，一张照片，她和她妈妈。阳光，笑脸。回过去：六十分。//这个是你自拍的，不合要求。回过来：马上发个大片给你哈！一段修饰过的视频，她妈妈在舞蹈着，画面上窜出来无数的鲜花（她捣腾的）。回过去：这个七十分。上一个你们一起跳的？回过来：这个要求有点过分了！回过去：从仪式的角度，你提交的作业，需继续改善。她回过来她自己的一张照片。料想她外出了。

合上一本书，其中写到：

“如果说兴趣强调主观情感的自由活泼，生动灵趣，那么兴象则是这种创作心态下产生的艺术形象。”

“兴会，顾名思义是在外物感应下形成的创作情感。”

“兴会，既可以形成无我之境的淡雅之美，也可以造就有我之境的壮烈之美。”

“叶燮认为：兴会，就是情感激烈、自然天放时的创作心理状态，并不专重神韵。”

“根柢原于学问，兴会发于性情。”

“蕴思含毫，游心内运，放言落纸，气韵天成，莫不秉以生灵，迁乎爱嗜，机见殊门，赏悟纷杂。”

“兴会是指作者创作时经常产生的一种高度亢奋、文思泉涌的心态。”

“兴会是指审美主体与客体在遇合时达到的一种高度兴奋、思潮如涌的状况，有时也指灵感现象。”

“味欲其鲜，趣欲其真。”

“诗乎，机与禅言通，趣与游道合。禅在根尘之外，游在伶党之中。要皆以若有若无为美。通乎此者，风雅之事可得而言。”

“兴趣之说是在缘情感兴基础之上所倡举的创作主体论，，，使审美主体处在感物缘情时处于高度自由与自觉的境地之中，从而使审美人格与心态能够摆脱世俗功利与礼教的羁约，向着人格独立的维度超升。”

“兴趣说强调了诗人创作时缘情感物的最本质的心态”

“兴趣有这么几个特点：一是在外物感召下形成的创作冲动；二是这种冲动得到升华，酿成审美情操，即主动的快乐体验；三是这种兴趣是通过偶然感兴将原先积累的文化素养与人生感慨融会在感物而生的意象之中”

“盛唐诸人惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。”

“南宋严羽“沧浪诗话”中推出“别材别趣”之说，以荡涤江西诗派对诗兴的羁约。他指出：诗之法有五：体制，格律，气象，兴趣，音节。陶明浚“诗说杂记”中对此解说道：体制如人之体干，必须佼壮；格律如人之筋骨，必须劲健；兴趣如人之精神，必须活泼；音节如人之言语，必须清朗。”

“造门不前而返，，，吾本乘兴而行，兴尽而返，，，，兴趣所至，无往不乐的生活方式，，，兴趣是诗人应接万物感召时所持的无待的情感，它是奔放无羁的”

“兴是一种自由天放的心态，，，，追求生活中的真趣，使生活乐趣得到发散与实现。，，，将率兴而发与乐趣无穷融会一体，兴之所发，通向乐趣。”

“情景名为二，而实不相离。，，，巧者则有情中景，景中情。”

“未作画时，最宜储兴养性，俟灵感来时则乘兴而作，兴尽而止，兴来再续。”

“凡神不安，令人不畅无兴，，，纸笔墨常须随身，兴来则录。，，，须屏绝事务，专任情兴。”

“是以四序纷回，而入兴贵闲。”

“激于不能自己”

“老夫不是寻诗句，诗句自来寻老夫。”

“情不虚情，情皆可景；景非滞景，景总含情。”

“兴在有意无意之间”

“劳者歌其事，饥者歌其食”

“文已尽而意有余，兴也”

“触物以起情，谓之兴，物动情者也。”

“情者，阴阳之几动于心，天地之产膺于外。故外有其物，内可有其情矣；内有其情，外必有其物矣。”

“在天而天以为象，在地而地以为形，在人而人以为性。”

“情以物迁，辞以情发。”

“春，爱志；夏，乐志；秋，严志；冬，哀志。故爱而有乐，乐而有哀，四时之则也。”

“兴是一种缘心起情、情物互动的创造活动，鲜明地展现了中国古代美学中天人一体的文化观念。”

（“兴：艺术生命的激活” 袁济喜著；南昌“百花洲文艺出版社）

地上，留下了一把伞，在我走出去又走回来时。然而先前在的那对母子不在那了。我说她们大概是把伞给忘了，你说她们应该等下还会回来。没有等到她们回来，那把伞或是别的人遗留下来的？我走了，为你留下了三本书。我有些多余，你有妈妈陪在。

闭目，我坐在床上，你们还没回来，我不敢睡下。我在想你们这会在做什么，我在什么都没想。你们回到了，你进来看。你问我在做什么，我说我要睡觉了。你把我边上的台灯熄灭了，你把门带上了，我从坐靠在墙上的姿态换成躺下，心想你懂事多了。

道思作颂，聊以自救

---2023年05月14日

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（以前写的文字，在20220802的这个早上，想起来要以卷积的方式与新的文字交织在一起。过往随文的附图，就不去管它了，去掉好啦。对于自己而言，最有味道的，始终是文字。一天一篇吧，读一遍，修订下错别字（若见到）。）

拂拭尘埃（一三一） 2020.10.22

早上，往学校去，她想要过到马路那边，就近看看猫的。看下时间，有些晚了，就走这边，不去对过。钟楼的分针指示着她还有五分钟，我们谁都没有瞧对面，她背上书包往前去，在专用的通道上；我也往前去，在暂时有些堵塞的车道上。又遇到了那辆车，这一次它在自己该在的位置，这让自己看到美好的一面：先前那一幕让自己暂且将那称为恶或者丑，今天这一幕让自己将那差评擦除：很多的人和事，本来就是这么依情势而定的，没有什么应该刻板。只是，本也会是不相关的，反倒由了前面的对照，反衬地生出些善或者美。只是，从这一单独的观照展开去，明白：对那些本就做到位的，事后地生出一份感谢。

绕着学校的围墙转一圈吧，因为要等到她们晚点时间出操。在那个拐角，听到了头顶上一阵喜鹊叫，仰起头来看，刚好见到一只喜鹊展翅在头顶上和缓地滑过，就像早晨在那栅栏墙边的草地上，在听到空中的声响后，仰起头见到一架飞机硕大的身形在头顶上和缓地滑过。那只喜鹊就落脚在了边上的建筑物的顶端拐角处。那面墙设了百叶窗式的挡板，它就落在那挡板的一片倾斜的叶上，脑袋或者尾巴向外伸出。它还在不时的叫唤着，抬头看它，见到了在那挡板和那面墙之间的连接横杆上站了另外两只鸟，大概也是喜鹊吧。看看它们两个，有一下两个好像在亲嘴，喙对着喙。想要拍到它们三个最好的镜头，三个的踪影都不见了。

往前走，走到了学校的北侧栅栏墙外。站在那里，往操场看。先看到了两位女子站在那里聊天，面前自己的那位好像是她们的那女校长，她手里抱着个篮球。好一阵子，未见到她露面了，还以为她离开这学校了，这会见到那张有些熟悉的笑脸，虽然不是对着自己，却也觉到一种开心。她和对面那位聊完，左手拍了一阵篮球，然后放下篮球进教学楼里去了。自己的目光转向别处，自己熟悉的一位女孩—她班上的同学，这会正腰间系着一根绳子，拖着地上的一个大轮胎在沿着跑道往前走。右手侧有一个跳高的垫子，一个老师带着几个学生在练习中。练习跳高的学生高高低低、男男女女，每一个的高度都不一样，每一个的姿势则相似。

看一阵子，直到一帮女同学在自己的面前抬木板，将地上的沙坑盖起来，她那同学也在其中，和自己打了个招呼。我往前走去，循着栅栏墙。乘着离学生们出操的时间还有些间隔，想去到那边马路对面，看看那边的猫。将要走到马路边的时候，恰好见对面一只灰色条纹的猫，钻过栅栏，横过了马路，钻过栅栏，来到了这边，停在了一棵树下的方形地坑中。它用双手在挖着什么，就像在探宝。调换了几个姿势挖，最后它站立在了那里，面对着自己。有些明白了，也见到了大便从它的屁股那头落了下来。再保持那姿势一阵子，也许有一两分钟，它转身又是左手挖挖、右手挖挖，完事了，它大摇大摆地朝自己这边踱来，从左边走过。

这时，校园里的广播声已经响起，在通知一年级的同学停止早读，准备出到操场上。转身回头，跟在那猫的后面，慢慢地走着。这会，已经有进行曲在播放中，也听到了一二一的口令，猫不紧不慢地穿过了一个有人在的亭子，去到了对过的那片草坡，然后纵身一跳，隐没在了灌丛之中。我也在这边低矮的灌丛中的一条小道上穿过，来到了栅栏墙边上，看着一队一队的学生，踏着一二一的步调，甩着双臂，从教学楼来到了操场上本班所对应的位置。左边是一年级的，右边是二年级的，她们班上出来的算是很早的，见到了一些熟悉的面孔，见到了她偶尔露出的身形。去到斜过打量，女生中只有她穿着短裤，很容易地就找到了她。

一位女老师站在升旗台上，举着话筒，喊着口令。在各队列进场的时候，她不停地送出表扬，给这班，给那班。等大家都到位了，她喊着一二一，让大家保持着原地踏步，让大家把双臂高高地有力地甩起。然后，进入了练操时间。第一个动作是原地跳，类似于跳绳的脚上动作。第二个动作是前后跳，在原地跳的基础上一下往前一下往后地跳。第三个动作是左右跳，在原地跳的基础上一下往左一下往右地跳。第四个动作是跨步跳，左腿弓和右腿弓交错地跳动，从单个跳动，不断地加码，最后是连续跳动十个。第五个动作是坐在地上的坐位体前屈，分三组，每组十秒钟。这个动作是看人头最方便的，见着她们班主任在前后来回走。

看她们在操场上，听那女老师的口令而动着的期间，有见到那只猫，慢条斯理地在自己的右手一侧走着，去到一个搁置卫生用具的地方。它好像是在那里清理着它自己的卫生，它的脑袋朝向操场中，让自己感觉到它也像自己一样，在欣赏着操场上的表演。等到学生们开始退场，自己也要离开，这才发现它已经不在那个位置了。自己还是继续往前，去到那边马路的对过，以便就近看看有那些猫，好回头跟她汇报。结果没有遇到别的猫，只有先前自己遇到的那只，它显得还是那么从容，也显得体态有些丰满。它的毛色让自己联想起那只叫着花喜的小猫，不知道它会不会就是那花喜呢？不是没有可能，那一次也是在喜鹊叫声中遇到。

头天晚上，是她第一次有体育作业：三分钟跳绳，我们是在跑完步后，在小猫花贝的故事中的第三据点那块完成的，这一次我们在那遇到好些猫，因为没有小黑在，大家相安无事。看完动画片后，坐位体前屈十秒三组，她在沙发上完成；然后是仰卧起坐一百个，她在沙发上完成，我给她数数。持续有十几分钟，本来就犯困，数着更觉得困。终于捱到满了一百个，开她玩笑：字迹不工整，扣掉三分。她倒反而来了兴致，硬是补做了三个，非要得一百分。又强迫我也做了一下坐位体前屈，她在边上很严厉地监督：你这膝盖起来了，不算；首先是要把两腿伸直，然后再将身体往前去。尽可能地遵照她的要求，见着我被折腾，她笑着。

小猫花贝的故事新添了：转眼到了八月，有一天花贝又去找贝壳玩，这一次贝壳不在，花贝在三个据点来回找了几遍，都没有见到贝壳。后来，在她去到第三据点边上那个靠近栅栏墙的草地边缘的时候，她见到了那草地里有一只黑色的猫，看那体形，感觉年龄和她自己差不多。她就站在那打量人家，对方也注意到了她，也在打量她。也不知道是她先露出了笑脸，还是对方先露出了笑脸，反正她觉到了对方的友善，就朝对方走去，对方等她靠近了，也不说话，就开始跟她跑着玩，她就跟在后面追，两个你追我赶的，在那草地跑了好一阵子之后。

那只猫去到了栅栏墙边，一纵身，跳上了墙墩。花贝跟到了墙边，看着对方，有些迟疑：这堵墙，妈妈先前跟她讲过，是花特和西特之间的分界线，墙的那边就是西特了，妈妈说她不要到墙边去玩，更不要到墙那边去玩，以免惹上麻烦。那只黑猫蹲在蹲墙上，逗她：有本事，你来追我呀，我看你是不敢了吧？她一下被惹急：你等着瞧。她边说，边跳起。对方见状，转身跳到墙那边的草丛中去了，她跟着就追，没有丝毫犹豫。墙那边是一片荒芜，草很深，植被很茂盛，那只黑猫的身形一会有、一会没有，她很费力地追着。追着追着，她追丢了，前后左右不知道该往哪去，正犹豫是不是要往回走，那黑猫拍了一下她的肩膀。

黑猫跑在前头，她跟了上去。两个来到了一个水池边上，黑猫停下来，趴在水池边缘歇息，她也去到水池边缘停下，歇息。人家问她：你叫什么名字？我叫花贝，你呢？我叫东东。你就住这里？是的，我爸爸妈妈出去打猎去了，我自个在家。她们打什么猎？青蛙。什么是青蛙？就是前面腿短后面腿长，在地上一跳一跳地走，夏天叫起来，呱呱的。哦，我没见过，不过有听妈妈讲过的。你经常去我们那边的那个草地玩吗？是的，我经常去，第一次是因为跟小伙伴玩躲迷藏，我躲到了那儿去，结果他们总找不到我，就在不停喊，我才偷偷回去。打那以后，就经常到那个草地玩，那些小伙伴都没去过的。嗯，你这边我是头次来。完成于2020年10月22日。