会的，只要拥有体系化思维，并付诸于实践，就可以一直取得进步。
关于体系化思维的建立，可参考我之前的文章《练琴，“体系化”的练习，进步最快》。
为什么会是这样呢？在书籍《掌控习惯》中作出了解释：
“设定目标的目标是赢得比赛。构建体系的目的是持续参与这项赛事。意在长远的思维方式不会拘泥于具体的目标。这不是为了取得任何单一的成就，而是一个精益求精、日趋进步的循环过程”。
体系化思维就像一个“系统”。拥有了这个“系统”后，你的思维模式、行为举止等各方面，都会进入一个“日趋进步的循环过程”。
最大的优势在于，这打破了只为目标做事的“线性”模式，转而成为“立体化”的问题解决模式。
谈谈这两种种模式的特点，更多地谈谈“立体化”、“体系化”问题解决模式的优点。
一、“目标性”的问题解决模式，无论是短期目标，还是长期目标，都有一个较为清晰的“点”，可以紧盯这个点，为之努力
这是其模式的主要特点。但这种模式时间长了，会使人失去“动力感”。
以练琴这件事为例。比如一位学琴者未来3年的学琴目标是拿下十级考级证书，这算是一个中、远期的目标了。
但这中间毕竟有较为“漫长”的3年时光，如果没有具体的、细致的练琴计划加以实施，是不容易在几年后，有效达到这一目标的。
而要想得到具体且细致的练琴计划，这需要有相应的细小的、短期的练琴目标与之匹配。
这样也对学琴者提出了较高的要求，需要其具备细化、拆解、整合练琴目标与计划的能力。在即将完成一个短期目标时，便需要及时、有效地制定出下一个短期目标需要的计划来，这也是较为麻烦与困难的一件事。
二、“体系化”的问题解决模式，意义在于培养长远的思维方式，并不会“聚焦”在具体的目标上
还是回到练琴考级的例子上。
一位学琴者有想考十级的打算，而他并没有给自己规定，究竟什么时候要考到十级。
只是在心里有这样一个大体的目标与想法。在更多的时间里，这位学琴者都在搭建自己的练琴“系统”：强化基本功、培养音乐素养、丰富自己的阅历等。
没有什么具体的目标，只有一个“模糊”的远期目标。
这样，他每日的功课就是“丰富”自己的“系统”。每天提升到什么程度，没有思考过，也不会去思考。
只有一个想法：做好今天的功课，就可以了。
我认为这便是“刻意练习”的最轻松的状态——通过时间的“堆积”，以一种最简单、最低强度的练习方式“缓慢”取得进步。
虽然可能会超过3年的时间才能完成十级的考级，但整个过程中，学琴者的内心是非常轻松且愉悦的。
学习乐器对他而言，不再是一项负担，而是一种享受。
较理想的状态其实是，这两种问题解决模式配合起来使用。有了具体的目标与计划，执行起来会更为高效。
而当被目标与计划搞得有些疲惫时，不妨暂时“躺平”一下，用“体系化”的问题解决模式“缓步”向前，慢慢在这个过程中调整自己的状态。
