20201224《中国神话传说》阅读推进课
细品慢赏读童话
一，导入新课
二，闯关游戏
三，阅读感受共交流。
读有所得，读有所感，是最快乐的事。
学生回答。
发挥想象力
四，解决阅读困惑
1.阅读过程中，有什么阅读困惑？
情节搞不清楚，人物关系理不清，
很多字不认识，词语意思不理解……
2.逐一解决
（1）阅读遇到不认识的字，怎么办？
查字典，网络查找
跳读做标记，回头再解决
小结：再遇到生字可以跳过去，读完再查。
（2）遇到读不懂的情节，不理解的词语怎么办？
生回答：请教别人，
多读几遍
画人物关系图
老师补充
五，学画人物关系图
1.读故事，圈画人物
2.理清关系
3.画关系图
4.师生评价，画对了没有。
5.小结画人物关系图的方法
6.牛刀小试：
小组画少昊人物关系图
人物关系图可以有以上几种形式。
学生画关系图
六，视频故事赏读
仔细阅读后半本书
