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今天我们我和孩子们又学习了一首特别美的小诗《鸟教的》，因为没有网络，孩子们还不想耽误一节的彩虹花。我就拿出我的手机，给孩子们在小打卡里找到这首小诗，赶紧抄写在黑板上 这次的彩虹花晨读没有漂亮的画面，只有黑板上我抄写的小诗。但这也没有影响孩子们学习的兴趣。认真的按着平时的朗读方法。这次也看不到上麦的同学，还真是有点儿不习惯呀。到了改写小诗的时候。孩子们说《鱼教的》
很早很早以前，鱼就在水里。
快活的游来游去。
很晚很晚以后，人才来到水里。
人以为自己的本领很大。
其实也是对鱼儿的模仿。
也有模仿不来的地方。
得靠船和氧气。
鱼就靠他自己。
孩子们开始画画的时候。我们在夏加儿美术上学过啦画那个楼房。孩子们说我会画楼房。我要给鸟换个鸟窝。孩子们兴致勃勃的拿出自己的画笔。开始动手去画自己喜欢的诗配画。孩子们经过了这么多次的晨读课，很好的激发了孩子们朗读的兴趣，培养了孩子们的朗读能力。并且诗配画创作也大大的培养了孩子们的绘画能力，我班的苏志文同学，以前上课时就从来不拿笔，不动手写字。是经过彩虹花晨读抄写这样的方式。从不动笔到抄写。从不象样到能看清楚，这就是一个进步，一个好现象。
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