2024年11月23 星期六 晴
周五放学留没有完成背诵任务的学生，五个学生，实际上没有完成任务的有八个学生，那三个学生我特意点名他们不留下。
这五个学生不是成绩最差的，而且有”教“的意义。这些话当时我都跟他们讲了，从他们的脸上我也没有看到难过和恐惧，把他们留下主要目的是想见一下他们家长，叮嘱一下在星期的两天时间能够督促学生把没有完成的任务完成，还有杨涵钰的家长，见到之后一定告诉她孩子这段时间表现很棒，一直在进步。
除了一个家长没来接孩子，其他家长也见到了，把情况也跟他们说了，这一次没有出现斥责学生的声音，没有看到学生哭泣的声音，我们只是见了一面，交流了学生近段的学习表现，没有抱怨，没有指责。
这样的家长见面会很和谐，没有把剑怒张的对峙，只有相互支持的信任，这样的”留学生“是柔软的，是亲切的，我很喜欢，但不知道效果会怎样。希望下周一这几个学生都能够主动的找我完成背诵任务。
