今晚是我们新网师英语研课第六次小课实践的时间。下午，在省城兰州听完“甘肃省幼儿园中小学教师师德修养骨干教师的培训”讲座后，与学友老师们匆匆赶往所居住的宾馆十人一桌自行组合坐在一起，开启用餐模式。说说笑笑间，我们用完餐便各自道别各忙各事。由于19：00我们的优秀作业分享活动会准时开始，我便回到所住房间，打开电视看新闻，等候着研课活动的开始。
如约而至，在李雨老师的用心与精彩主持下，分享活动开始了。
一、小学组：李晓 甘肃静宁县实验小学
按照既定安排，率先分享的是我的乡党李晓老师，她是一个做事严谨，勤学善思的老师，在我们县教务系统是颇有一定影响力的，一直是我学习的身边榜样。她的作业，我会每次关注与下载阅读学习。她的作业中有好多地方值得我去学习：
一、学思结合的理论阐释，在理论阐释中，她不光贴切归纳总结原著与资料包内容，更为可贵的是她能写出自己的理解，有时还加上一些实际案例来佐证，这不正是学用结合的提现吗？
二、在课例部分，她的创新之处在于为什么设计如此的表现任务找到依据，即《义务教育英语课程标准》中对应的描述，可见其独到的用心与能有效将所学理论与教学设计相联系的能力，而这正是自己所欠缺的部分，不能将理论与教学实际有效结合。
二、初中组：陈晓雨 山西武乡县故城中学
作为一名本学期跟着课程组学习的新进学员，我不由惊叹陈老师对所学内容的高度概括与理解能力。可视化的思维导图，凝炼、精准、到位！使人观之，一目了然，结构清晰。如对于《追求理解的教学设计》中所描述的三阶段她通过一个简明扼要的结构图呈现的淋漓尽致；而对于WHERETO元素的结构图及地位或者作用的概括更是准确与到位。这是我在学习过程中需要去大力学习的地方，如何将所学内容，通过自己的编码理解，最后通过图形组织器或者一张结构简图清晰的展示出来。诚然，这非朝夕之功，需要神入理解的基础上方可实践。
三、点评：张朝珠 河南省郑州市二七区汝河路小学
言及张老师的点评，是让人佩服的。她的点评很是专业与细致。她以犀利的眼光对比评议两位老师的优秀作业，在肯定两位老师作业的出彩之处，更是中肯的之处作业中可改进的地方，如李老师作业中表现性任务语言的再斟酌与精练，游戏指令的明确，由此看出，张老师是一个精益求精追求极致的人，这正是我所缺失的；此外，她还进一步与我们分享阐述了一些理论知识，帮助增进理解。
四、小结点评：王辉霞 课程讲师
小课实践的最后环节，主持人邀请我们的课程讲师王老师来点评小结。敬业如初，心怀大爱的王老师做了点评与小结。有这样几个关键词语萦绕在脑海，成为指路明灯：投入、沉浸 、反思 、创新 、点燃。当我在钉钉研课群打下这几个词语时，瞬间得到了王老师的回应。看着讲师的回应，我内心清楚的知道，老师是有所希冀与期望的，就如同自己对所带的学生那种殷殷期待。话多无益，只有心怀赤诚，潜心跟着研课组学习，听而思，思而行，将“721”学习法则记于心，真正将学思践悟行落到实处！
