原文：没有任何一个正常的儿童是毫无能力的，毫无天赋的。重要的是要是这种智慧和天赋成为在学习中取得成就的基础，不要让任何一个儿童在低于他的才能的水平上学习。
思考：不要让任何一个儿童在低于他的才能的水平上学习。这句话特别能给人警醒，反思我们现在的大班额教学现象，那些中间的学生为什么成绩会上不去，明明他们是很有潜力的。我们为了照顾更多基础薄弱的学生，放慢了脚步，讲得太难，其实对中层学生来说他们是吃不饱的，这就应该是让他们在低于他的才能的水平上学习。
原文：我们不允许那些天赋高、有才能的儿童，在低于他们的能力的水准下进行学习。为防止差生的学业落后的现象，就必须让那些天赋高，有才能的学生在他们有能力的那些学科上和创造性活动的领域里超越教学大纲的界限。
思考：其实这类孩子就是教室里特别拔尖的学生，他们能力较强。我想到了孩子老师告诉我的一个现象：有一次期末考试题出超纲了，可是仍然有几个孩子能做出来，而且做得特别好。老师告诉我，这几个孩子虽然现在在读小学二年级，可是他们能把三年级课外要求背的内容都已会背。
差生的学业落后怎么会跟这些能力强的孩子有关系呢？在此之前，我一直以为他们是互不相关的。
原来书中说：教师引导最有才能的学生超出教学大纲的范围，那么集体的智力生活就会变得丰富多样，从而影响到最差的学生也不甘落后。
