提问式语言：爱心和智慧——凸显教学魅力
课堂是传授知识的主要阵地。学生对知识的获得，不仅需要教师详细讲解，而且需要教师不断地去设疑，去诱发学生产生疑问。学生只有把心中的疑问解开了，或者心中有了疑问，才能进一步掌握、巩固知识。然而，在实际课堂教学中，我们经常可以听到教师这样询问学生：“听清楚没有？”“听明白了没有？”“听懂了吗？”“是不是？”“对不对？”……这些看似善意的提向语言，常常让学生倍感枯燥乏味，最终让学生兴致尽失，失去学习的热情，影响学习效果。那么，什么是教师在课堂上的提问语言？它到底有着怎样的影响呢？
教师的课堂提问语言直接影响课堂学习活动的开展。进而影响教学效果，研究表明，有效的课堂提问语言可为学生的个性化思维创设张扬的空间，让学生获得自我满足感和成功感，让学生在获得知识的同时体验理解，信任，友爱，尊重和鼓舞。并能鼓励学生创新，提升其抗挫折能力，促进学生快乐学习，提高教学和学习的效率。
