#教育观察
9.27 星期三
1.习惯
今天在兰州静宁路小学听课,第二节我们随机进入了四年二班。
课堂开始,我们发了老师们听课的小凳子,然后开始听课。
待所有老师做好,一位孩子把多余的凳子归位放在了一起。
过了几分钟,我发现前面的一个女孩子,用手轻轻地推了一下巷道里的凳子,我定睛一看,原来有一塌凳子没有摆放整齐,她用心的摆放整齐了。
心里装着班级的事情,学会了用心观察,孩子才能拥有这样的举动。
这除了平时的教育,还有师生们言行的影响。
2.差距
今天听了2节英语课,感受最深的就是师生间的无障碍交流。
关于加拿大,美国,英国等国家的描述,著名的景物,以及自如的说出他们的发展等特征,他们都能够随口表达出来。
他们的单词什么时候教的?
他们的句型什么时候教的?
他们的语法什么时候教的?
这些问题萦绕在英语老师们的头脑里。
两节课,师生一直围绕着主题,自如的交流,充分体现了英语的工具性。
孩子们的视野比我们孩子们的丰富,我想,这一切差距不仅来源于学生的学情,还有课堂上拓展的部分。这一切,也给英语老师带来了新的挑战。
没有充分的备课,没有足量的知识储备,很难这么自如的上出这节课。
3.教研
三节课的集中聆听,一节课的集中研讨,让研讨真正发生。
徐校长的真打动着我,真教研,真评价,真成长。
师生受益,学校成长,一切都在悄悄的发生着改变。