今天一口气阅读了本书的第五《班级活力，添活力》和第六《激发学生学习内驱力》，实在是好呀！下面结合我的工作实际，谈谈我对这两章的一些理解。
我们班没有班名，只有队名，我们的队名叫云帆中队。云帆中队取自于李白的诗“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！一年级的时候，我们也是有队名的，当时我们的中队叫五星中队；但是到了三年级，学校让重新选择中队名字的时候，我重新选择了。现在取名云帆中队，我觉得第一个是孩子们现在积累的古诗词多了，他能够理解古诗词的含义，第二个就是我觉得五星中队似乎有一些太直白了。遗憾的是已经教了四年的时间，还没有给自己的班级写一首班歌，或者是有机会选一首班歌也可以。
说到给科任教师教师节礼物的这个问题，我是在班里教师节前几天的时候，就给学生说了要制作手工，为其他的科任老师准备一个小小的手工作品，并在都在课堂上有一个小小的仪式。四年级的学生，我发现他们似乎都更加有思想了，所以不去认真思考的时候，是得不出来结论的。
激发学生学习的内驱力，在这一当当中，作者写到了“隐性逃课者”。这样的逃课者在班里面真的是比比皆是。别人都说老师有一双鹰一样的眼睛，我觉得没有那么夸张，但是也差不起多。因为我发现，如果你在班里面看到有些孩子眼睛没有发光，那这个孩子肯定是在跑神儿。这也是一个让我很苦恼的问题。
张老师给我们写的这本书，有很多是涉及到初中的，其中有一个他写的是习惯养成法，周末加把劲。因为我们现在是期一到星期五基本上是在学校学习，孩子们有统一的规定，但是周六，周日一回到家里面再回来，周一的时候，就会乱成一团。
在张老师的内容当中，我准备借鉴元旦自主学习计划表，因为马上要过国庆节，国庆节需要放七天假期，我觉得肯定会有好多学生只知道玩耍。除此之外，我还收藏了张老师每日修炼表。虽然我平时也在做，比如说放假的时候，给学生列一个清单，然后有学生家长陪着学生一起来完成，但没有张老师的表格更加直观。
读书悟道，阅读就为了有个更清晰的方向。
