本篇课文是第四单元的第一课，通过教学要激发学生对祖国的热爱情感，培养他们对祖国的独特情感。在课堂教学中，要注重引导学生感受三字经的韵律美，培养学生主动探究的学习能力。本课文字虽少，内涵却极为丰富，朗读起来每一句都气势磅礴，掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了中华儿女盼望两岸统一，繁荣昌盛的强烈愿望。
本课基本上完成了教学目标，大部分学生能够正确认读生字流利朗读课文本堂课的重要教学手段，是图文结合，通过形象的画面让学生感知认读生字，学生的习得效果良好，在以后的教学中应把握课文特色，挖掘与之配合的主要教学手段，让学生一课一得。
本课在教学生字时运用拆分部件的方法，让学生识记生字，如教学泉水的泉字时，上下结构，白水为泉，学生掌握了上下结构的字，在书写时在这个字中要把白写的稍微扁一点，在田字格中上下部件，正好分居横中线的上下，
文中的儿歌部分与课文的插图结合，适当的补充一些图片，学生边欣赏老师边简单解说学生在视觉的冲击下，便情不自禁的感叹祖国的美好。
同时，本课还可以采取多种形式的诵读，在读中品味文字所承载出的情感。今后，在设计课时可以添加一些拓展阅读，以提高学生的阅读能力。
