学期要结束了，回顾整个学期，我想用艰辛与惊喜并存，努力与收获同在来形容我本学期的工作。
学期初制定的教学工作计划基本如期完成。现将一学期的工作做如下总结:
一、艰辛的之路，努力求索
识字，写字，朗读
担任二年级语文课是我跟学校领导多次申请的结果。这中间虽也经历了曲折，最终结果也还满意。
二年级学生的特点，学生自主性差，很多能力需要慢慢培养。比如识字，写字，朗读能力。
与孩子们接触一个学期，深深懂得孩子学东西是学的快，忘的也快。所以，教会他们方法，培养他们的能力就显得尤为重要。
我在想我们一直在让孩子预习，可能到底怎样预习才能有效果，要设置怎样的预习题呢？
起初我觉得应该先在老师的指令下，开始预习，比如明天要学习的新课，今天布置预读课文，让孩子读通顺，最好能读流利，并且让孩子尽量做到不加字，不少字，不改字。
这既是熟悉课文的过程，也是认识生字的过程。孩子要是按老师要求的读上三遍，也差不多了。还有重要的一点学生熟悉了课文后，我们的课堂也不是从零开始。
课堂上朗读是重点。一直以来，我都觉得朗读教学很难，自己也没有任何经验。后来，我听过相关的几节课，但还是不知道具体如何设计问题，才能引导朗读。
我一直喜欢有挑战的课堂。即使是公开课也不会提前在班级讲一遍。我喜欢课堂的生成。这才能体现出孩子的智慧。太顺畅的课是很难有生成的。
