不知从什么时候开始掀起了“读书无用论”这一社会观点。
为什么说读书无用呢？因为对于学习成绩不是很好的这部分学生来讲，学习就是没有用处，“我”在学习中体验不到由学习所带来的成就感，而长期处于以成绩论高低的状态下，“我”的成绩不好，学习所带给“我”的一直都是习得性的无助感，越学越无力，越来越没自信，最后厌倦以致厌学。而我又没有什么确切的论据来反驳读书它到底有什么用，况且寒窗苦读数十载，一眼望不到边的学习究竟能给我带来什么好处？对于我未来有什么的帮助？那么这样未知的读书生涯，对于我这种成绩不好的学生来说，我不知道有何用处。
那么当社会上突然出现一种“读书无用论”这一观点时，首推者似乎就是我这种迷茫的“后进生”。于是我开始欢呼:就是，读书没有用，根本就没有用，现在这个社会这么发达，做什么不是赚钱呢？
那么读书是否真的无用呢？还是说这只是片面的自我良好逃避感?
随着现代社会的飞速发展，体力劳动者逐渐被脑力劳动者所取代，像近些年出现的AI（人工智能），逐渐代替人工产业，一些大型企业的流产线上的工作也由智能机器人所取而代之。人们不再需要用体力去劳作，这大大提高了生产力和缩减了人力的使用，以此带来了产业量的提高。
人的生产方式得到改变，与此同时人们的生活方式也得到改变。放眼过去，人们的日常生活仅限于身边人和事物，单调而乏味。而当代的生活方式多样且新奇。数字化的网络时代，我们的沟通方式不仅限于电话书信以及身边人，吃饭购物拿起手机点一点，扫一扫，出门旅行也可一天便横跨陆海空。可谓是便捷且高效 ！
在我们的课堂上，网络可是个不可或缺的媒介，通过网络平台，作为学生的我们，视野不再仅限于本校的老师，我们可以放逐整个国家的乃至世界各个大学，来找寻我们所需要的教育资源。课堂不再单调，资源不再匮乏，老师们教学方式不再是刻板的集体教学，学生被动的接受知识，更多的则是翻转课堂的形式，学生主动的学习。
老师们的教学地点和学生的学习空间都发生了改变，不拘泥于教室教学，不限于教室学习，我们可以随时在网络中进行教，进行学，而且人数无限制。我们可以选择不同人来教学，选择不同老师来学习，真正意义上拓宽了教育范围和学无常师。同时很多人也通过网络进行工作就业，使得网络不再陌生虚拟，变成了我们真正可以赖以生存的大环境。
整个网络时代，提升了整个社会的节奏，无论是从我们的工作还是生活方式，甚至是教育方式。而这一切追根溯源是因为教育。
通过教育，我们学到了知识，通过知识改变了命运。如果没有教育，我们会学到先进的技术吗？我们的生产力还会提升吗？我们会改变吗？ 甚至没有教育，我们根本就没有任何机会接触，认识到新技术，更无能去学习一说。而恰恰是因为教育，我们才了解到最新的资讯，我们能够去接触到，才会有改变的可能。改变则是留给有准备的人，而教育就是为改变而做准备。
越来越多人通过教育，通过学习，脚踏实地的专研技能学术，通过接受教育为自己添砖加瓦成为社会的栋梁之才，更有者通过教育来回馈于教育，为国家培育人才。
读书无用?教育无用?恐怕是“我”自己的无用论。
科技强国，教育兴国；百年大计，教育为本。
