2025年4月30日，四月的最后一天，我们六年级的每个班级组建了实验团队，进行了一场六年级的实验比赛。比赛的主题是搭建一座高塔，要求是用吸管搭建一座60厘米高的塔台。
当天下午1点8分，从第一节课到大课间，五个班级的代表队进入会场，开始了塔台比赛。令人惊喜的是，五个班级的孩子们团结合作，分工明确，他们搭建的塔台竟然没有一个重样的。
比赛结束后，我们进行了抗风、抗震和承重力的测试。六年四班搭建了一个大型塔台，成功承重了30本书。六年一班则搭建了一座约62厘米高的塔台，由于中间没有二层结构，直接从一层起高60厘米，因此在承重方面稍显不足，仅承重了6本书。
六年二班的设计图较为粗糙，缺乏数据和文字说明，只有一副草图，最终只获得了三等奖。虽然他们的塔台做得不错，但在说明书上吃了亏。六年四班使用了200根吸管搭建塔台，最后剩下了53根，这也影响了他们的成绩。
六年五班采用了上轻下重、上小下大的设计理念，最终荣获一等奖。虽然他们的承重能力不及四班，但在设计图的完整性和作品的美观度上占据了明显优势。看到五班夺冠，六年一班的孩子们既惊讶又不甘。其实，一班的设计图非常出色，可惜由于时间仓促，未能完全按照设计图施工，否则成绩应该会更好。
我一直很看好六年三班，他们平时的团队协作能力非常强。不过这次在承重测试中，他们承受的音乐书本数稍显不足。
比赛从下午1点半持续到3点11分才结束。孩子们经历了班级竞赛和校级竞赛的双重考验。我告诉他们，虽然比赛结果有得有失，但这次经历让他们比其他孩子多了一次宝贵的体验。未来在中学，他们还将面临区级、市级乃至全国的比赛。而小学阶段的这次比赛经历，无论留下的是遗憾还是喜悦，都将成为他们最珍贵的财富，成为他们未来成长的起点。
为了更美好的未来，今天六年级的搭塔台比赛虽然比预期多花了大约20分钟，但每个班级在观看直播时都展现出了强烈的集体荣誉感。当我到各班拍照时，看到班主任们都在认真引导孩子们，帮助他们关注比赛中的重点，比如承重能力、抗风抗震性能等。
在此，我要特别感谢各位班主任的辛勤付出，也感谢所有积极参与活动的孩子们。我相信，今天的比赛经历将会成为他们永远难忘的回忆，激励他们在未来的学习和生活中不断进步。
