在本次《食物在口腔里的变化》科学课教学中，我注重通过实验和观察来引导学生理解食物在口腔中的消化过程。课堂上，学生们积极参与，通过观察、咀...

在这次教学过程中，我觉得做得好的地方有： 1. 情境创设：通过创设一些有趣的情境，比如餐桌上的角色争论，成功吸引了学生的注意力，...

在准备这堂课时，有时没有实物可供观察有一些困难，毕竟不能把各种各样的食物都搬到课堂上来。通过让学生们回忆星期天所吃的食物，并作好记录，再...

在这节课里，我和孩子们一起探讨了呼吸的过程，知道了呼吸其实就是气体交换的过程，肺就像是身体的气体“中转站”。还一起测量了不同状态下（比如...

在这次《让弦发出高低不同的声音》的科学探究活动中，我带领学生们一起探索了弦乐器发声的奥秘，以及影响弦的音高的各种因素。整个过程充满了乐趣...

首先，我觉得这堂课的引入部分比较好。我通过一些有趣的实验，比如敲鼓让鼓面振动，或者在水槽里放音叉看波纹，一下子就抓住了孩子们的好奇心，让...

今天的教研中，我们认真聆听了王爽老师和周子杰老师两位老师认真细致的教学分享。在他们的分享中，提到了课堂管理的六大问题，以及课上我们要知道...

1.本期反思一篇如下： 六下4.3《发现变化中的新物质》教学反思 之前的课程中学生通过实验观察了白醋和小苏打的变化，今天的课程将继续观察物...

通过本次参加2023年金牛“好课堂”小学科学教师说课比赛的教研活动，听了十二位老师精妙绝伦的说课，认识了解了很多巧妙的教学方法。 ...