77、强迫症的小煜
小煜来的第一天，我并不知道。是分校的代课老师接待并辅导。对于只是学习问题的孩子，我特别跟老师们交待过，找到学习问题的根本，是基础问题，还是理解力问题，还是识字能力问题，还是不会举一反三缺乏灵活运用能力问题，还是写作写不出没有思路的孩子，找对问题，针对性下手，有不误人子弟。知道小煜的问题已经是一个周后了。
站在我面前的小煜，才二年级，黑黑的，但是很健壮。全是相对其他腼腆的孩子来说，小煜算是沟通比较顺畅的孩子。我先让孩子自己跟我说，总是被妈妈和老师批责批评的问题。
小煜说，妈妈从小就让他养成好习惯，作业要快，还得要书写整洁规范，写的不好要擦掉，完不成作业要去站小黑屋。我一听就乐了，这个小孩明显是个执行力很强的孩子，即使妈妈不在身边，也应该是个有一点自律和要求的孩子。果然。事后跟他妈妈沟通的时候，因为工作性格原因，晚上大多时侯并不能陪孩子写作来。都是奶奶陪着看着他的。
基本生活习惯在妈妈的严政之下，没什么太多问题。因为只是二年级，所以从学习上来看，倒也没多大的问题。之所以送到我这里来，主要是在家写作业太拖拉磨叽了，经常写到半夜。因为妈妈没空，爸爸权当没有，指望不上（这是妈妈跟我说的原话，也让我们深思，有多少家庭的来自父亲的引导是缺失的？在这里，这个宽泛的问题不在我的讨论之列，虽然因为很多孩子都是因为父亲责任的缺乏，也造就了妈妈更多的崩溃和绝望）所以晚上不得不放奶奶家看着。作业就又拖拉又不认真，学写到半夜。
听说我有办法提升孩子的作业质量和速度，所以就送来了。
感谢这份信任和托付。老师跟我讲的是这个孩子可能有心理问题。具体表现就是：写的很认真，也很专注，从不交头接耳，也不随便下桌走动，不会惹其他同学，也不是不会，可是总是那作业一是没法看，二是极少的作业得写二三个小时，别的孩子都走了，他还是在那认真的写。看他的作业，就看着每页纸上就象是一个在炎热夏天里四处奔跑的孩子，满脸的横一道竖一道的被手抹和的不匀的灰尘，还总有几个被反复擦黑的擦破的小洞洞。给孩子说了好多遍了，想好了再写，不会写的问老师，可是孩子就是不听，这一个周的作业都是这样，还被妈妈找了好几回，说是学校的老师都找了。
我决定让小煜跟着我辅导一天。
确实是一个很认真的孩子。来了之后，看完记作业的本子，开始拿出来做。更可贵的是小煜准备好了三支剥好的铅笔，一起摆在书桌上面，还有二块橡皮。桌子上除了铅笔橡皮和课本及本子外，是很干净。在这方面小煜的习惯特别好，不让乱七八糟的东西干扰分散他的注意力，妈妈在这一点上做的很好。
接着问题来了。
