27、小浩总是抱怨别的孩子欺负他。
接下来要说的是小浩。他是我第一个暑假班之后，家长介绍过来的。
来的时候小浩是上一年级二个月了。妈妈说，孩子数学挺好的，就是语文很差。语文老师说了，刚刚上一年级，拉下的不多，好好补习一下，就跟上了，要不，以后的学习会因为拼音没学好，不识字，理解力跟不上。
因为工作很忙，每天晚上两口子要忙到十点以后，所以无法辅导孩子的学习，老师要求家长辅导并检查作业，因为忙到很晚，而且两口子小学都没毕业，也辅导不了。所以只能让孩子上辅导班。再说家里还有俩小的，更顾不上他。。。。
小浩妈妈很直接，没等我说什么，一口气全全待明白了。
小浩这种情况的孩子很多，父母的工作时间比较忙，没空辅导，也不会辅导，老师又找，这样的家长有心无力，一是辅导不了，二是辅导的了的也好不到哪里去，三遍不会就上火，基本上就是鸡飞狗跳的全家不得安宁。
学习问题的一再折腾，和自己辅导的硝烟四起，为了孩子学习和升学，最终就得送到辅导机构。或者说是变相的责任移交。
白天把孩子送到学校，有老师管着，下午放学送到我们这些辅导机构，有辅导老师负责辅导家庭作业。整个的是责任转接。
这就是这个行业存在和蓬勃发展的根源。有需求就有市场。
一看到孩子才上一年级，还是挺开心的。想着，刚刚开始上学，孩子很多问题还没有形成，不管是学习问题，还是习惯问题，都刚刚萌芽，一切的调整和引导都是最好的时段。
对于第一次见面，或者第一次辅导的孩子，我最大的不同，不是头疼医头，脚疼医脚，而总是不自觉的把感知触角伸到别处，看似并不相干的其他方面。
比如孩子的习惯呀、性格呀、甚至性格呀。
小浩也不例外。
大部分孩子很好沟通，我问什么，就会说说什么，这样的孩子了解他的一些问题也比较简单明了。还有一些孩子，可能由于是害怕，或者因为学习问题而有些自卑，怕我问学习问题而低头闷不作声。是需要我一点点的小“技巧”才能打开他们的小嘴巴。
还有的孩子在不熟悉的人面前不说话，是因为孩子的性格相对来说有些内向，不善表达。
小洗看起来很安静，不怎么说话，问他，也能回答，但显然没什么表达的欲望。
小浩的妈妈，倒是一个特别善于表达，或者是说是一个特别健谈的人，长的五大三粗，说的不好听点，活象菜市场口那个卖猪肉的。横向和竖着几乎一样长短。虽然没什么文化，但是很能干，性格很好。第一天的见面，没说两句，直接就拉着我的手说，孙老师，我把孩子交给你了，他的学习我管不了，也辅导不了，他爸爸也没时间，也辅导不了，我家里还有俩小的，一天到晚忙的要命，回家都半夜了，弄不了他。。。
说完，没等我说什么，人家就急匆匆地走了。是不是任谁都看得出来，小浩妈妈是个直性子急脾气，性格直爽的人。
