爱是一切教育的灵魂
习近平总书记强调，“教育是一门‘仁而爱人’的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”。
是的！爱是教育的灵魂，是馈赠学生最好的礼物。歌德有句名言:“教师如果征服了学生的心，其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”
这两天，在听2024年暑期教师研修的课，我有很多感慨。特别是“落实《幼儿园保育教育质量评估指南》实践指导”的专题一“观察理解儿童”，来自北京、上海等地方的教师从“观察”开始，一起观察、探讨“跑来跑去的孩子”，最引起我共鸣的一个词就是“看见”。我一直坚信“每一个被看见的天使都会闪闪发光”。
小王子曾说：重要的东西用眼睛是看不见的，用心才能看清楚。因此，我看见你，不仅仅是你的容貌，你的财富，你的地位，而是你内在的品性与美德；我看见你，不仅仅是你的言行举止，而是你行为背后所隐藏的情感需求与心灵渴望。
记得一次餐厅值班，我“看见”一个男孩子插队，就义正辞严地发出警告，并毫不留情地拉他出队。他很有情绪地跑出餐厅，罢饭了。上晚自习时，竟然发现他就坐在教室（中途接班，第一周）。我悄悄地问其他同学，在大家七嘴八舌中才知晓真实情况。他并非插队，而是筷子掉了，去水池洗了下，又回到了原位置。我恍然大悟，终于明白他负气离开的原因。
我笑眯眯地走到他桌子旁，很真诚地说“对不起，老师不知道实际情况，有点冤枉你了，请你原谅。老师想请你给我一个补救措施，等会上完课，我去给你煮一碗面，放一个荷包蛋，不，放两个荷包蛋。”
这孩子流泪了，轻轻地说：“不用了老师……”“必须得有！”我承诺。第二节下课后，我给学生布置了第三节自习任务，然后拿着他的饭缸飞奔回家，煮了碗面，打了两个荷包蛋，还多加了点香油，又飞奔回教室。
当我端着饭缸站在讲台上时，前几排同学沸腾了，后几排同学也跃跃欲试，太香了，勾起了大多数孩子的食欲。伴着浓郁的饭香，曾经所有的同情都化作羡慕，那个被冤枉的同学为什不是我？当看到孩子的脸色越来越“好看”，甚至有幸福的底色时，我也笑成了一朵花。
爱是看见。当我们只注意孩子的行为时，那不是看见；当我们关注孩子行为背后的意图，询问孩子行为背后根源时，我们才开始看见他；特别是当我们真正关心孩子意图背后的需要与感受，我们才真正看见孩子了。
亲爱的小伙伴们，爱是看见，是透过你的心，去看见另一颗心，这是一个生命对另一个生命的看见。此时此刻，两个生命相遇了，两颗有趣的灵魂碰撞了、共鸣了，有心流了，爱就悄悄发生了。因此，教育不是单相思，是一次次爱的双向奔赴。
亲爱的小伙伴们，如果一个孩子在上课突然很兴奋：坐立不安、交头接耳，亦或是心不在焉，甚至有点影响教学秩序。严厉制止、呵斥，其实都没有解决问题，都没有真正看见孩子。真正的看见是一个眼神，一句“安静”，一个轻轻抚摸，让他先静下来，决不因为一个同学影响大部分同学的情绪，把处理课堂偶发问题控制在21秒之内。只要不严重干扰课堂，就要缓一缓，让学生的愧疚飞一会儿。唯有尊重，才能赢得尊重。
总之，真正的教育不是管教。也不是灌输，而是唤醒，是点燃，是激发。真正的教育，是批判性的独立思考，是时刻刻刻的自我觉知，是终身学习的基础。当学生学会思考，学会选择，拥有信念与自由，才有可能获得幸福的终极力。
