观察记录1：今天我们进行了绘画《气球》的活动，在让宝宝们涂色的时候，孙一睿全都涂到了轮廓外面，孙一鸣用黑色彩笔涂的到处都是，杨博年把一个气球涂的破了个洞…面对宝宝们的作品，我陷入了沉思，虽说小班的宝宝年龄还小，但从小培养宝宝的绘画能力、审美意识还是非常重要的。
观察分析与评价：孩子现在在完成作品时没有信心，也没有把握去完成这记录时候我们可以给与孩子小的鼓励和正确的引导，让他们大胆做画，在认真作画的基础上老师及时给与表扬和肯定，并且在孩子做画时根据孩子接受能力的多少降低材料难度，由易到难，让孩子不再不敢去尝试，更多的增加了孩子的自信心。
指导策略：在宝宝绘画时，我给予了语言指导。绘画活动的开始环节，我会引领宝宝们先观察没有涂色的画然后与涂颜色的画进行比较，那一种画好看?为什么好看?从而激发宝宝对色彩的喜爱。
观察记录2:今天区角活动是让孩子们撕面条。虽然老师把练习撕纸的要求再次地强调，在撕的时侯要注意保持环境整洁，撕下的废纸要堆一起，最后扔到垃圾箱。可是在撕纸的活动中，我发现如果老师盯得紧小朋友会做得好一些，纸屑会记得放好，老师不在盯着嘱咐的话，幼儿就不能好好地按活动的规则及要求去做了。
观察分析与评价：
在撕纸的活动中，幼儿由不懂规则将纸乱撕到会撕并且能撕得光滑，进步很快。
指导策略：
幼儿对手工活动的兴趣还是比较浓的，并且有良好的学习习惯，在自主、自觉的游戏活动中不断学习不断发展，有一定的自信心，在开始不会的情况下能不气馁、不怕困难继续学习、继续练习最终达到目标
观察情况3:今天区角活动是剪“面条”，孩子们在听讲的过程中还是很认真的，也很投入。可是到了实际操作的过程中，孩子们还是遇到了一些问题，而最大的问题就是，绝大部分孩子还不会用剪刀，而我在给他们做示范的时候，又恰恰忘了教他们如何正确使用剪刀，使他们本来就不灵活的小手显得更加的笨拙，此时孩子们的脸上还是显示出了一些无奈地表情。虽然有个别的孩子基本能较完整的剪下需要的纸片，可是他们也没有正确的是用剪刀分析与评价：小班年龄段的孩子，在手指灵活度的方面还是非常欠缺的，他们的手指小肌肉群的发育还不完整，所以需要做一些更加细致的游戏。
指导策略：我觉得在培养孩子动手的能力上，不是只在纸工活动上，正确使用剪刀的方法也不是在课堂上完全能说明白的除了在日常活动和交流中，指导幼儿正确使用剪刀外，还需要家园共同努力请家长平时在家中能教孩子进行有目的地剪一剪练一练这样对孩子的手指灵活度和小肌肉群的发展都有好处。
观察记录4: 今天区角活动是画蝌蚪，画蝌蚪时时，我们这次的作画纸长与平时的不一样，纸张采用的是宣纸，这种纸比较的薄而且比较的容易破损，再画蝌蚪时我们采用水彩笔和蜡笔相结合的图色的方式。幼儿对这样的方式很感兴趣，幼儿都是积极的去完成这幅画。有个别能力差得幼儿他们会把纸弄破了这里需要幼儿技巧，一笔画出不可停顿，二是幼儿需要涂蜡笔时要注意轻重，太重会把纸弄破太轻是颜色上的会不均匀
观察分析与评价：大体上幼儿这幅画完成的还是不错的，对这样的作画方式幼儿还是比较的感兴趣的。
指导策略：
1.及时得表扬幼儿，幼儿觉得非常的高兴，任务完成的也很出色。
2.坚持工作让幼儿养成良好的习惯。
3、在美术活动中锻炼孩子们的合作意识，让幼儿学会互帮互助，学会分享，懂得谦让。
