洮北1243刘明媚
今天听了苗壮老师的讲座——《忍受孤独，让想法落地生根》，感受颇多。从教20多年来，做一名好老师是我一生的追求。大家对“好老师”又有着不同的理解，并用不同的实际行动践行，很好地诠释了“好老师”的内涵。
确实，经历使人成长，教育经历更是无价之宝，所有教育同仁都在其中或多或少地被教育经历丰富着，感动着，成为一生当中最难以忘怀的记忆。
记得10多年前，那时我还在一所农村小学任教，带的是五年级，班里有17个孩子。那时农村学校条件还很落后，班级里取暖靠的是砖砌的炉子，燃料是玉米瓤子，而且是班里每名学生的家长轮流从家里带过来的。冬天一到，每周一到周五，老师（也有几个学会引炉子的学生）要早早到校，提前把炉子引好、烧热，孩子们来到后不至于太冷。偶尔会因为风向问题，炉子不好烧，冒烟，呛得大家直流眼泪；炉子使用久了，炉筒子也会脱节、掉落，大家一通忙乱，直到重新把炉子装修好，可老师和部分学生的手都是黑黑的，哈哈。老师和学生都习惯了这种生活，也不觉得辛苦，当班级里再次暖烘烘时，反而觉得无比幸福。
靠炉子取暖，热的快，冷得也快，而且不均衡，班级里离炉子远的地方仍旧很冷，我把孩子们的课桌尽量摆得离炉子近一点儿，我批作业的地方在班级的最后面。我的手脚在读初中时冻伤过，每年冬天都会又疼又痒，红肿难受。
一天自习课，同学们都在认真的做练习，我巡视辅导完回到后面批作业。咦，怎么感觉脚下高了一点儿呢？低头一看，办公桌下铺了几块砖，刚好垫在脚下，也没多想，就坐下来批作业。慢慢的，我觉得脚下越来越热乎，那种暖洋洋的感觉让我如置身于暖炕，浑身舒泰，怕惊扰了孩子们，我没敢出声。让我更加惊奇的是那些砖块的热度没有让我感到灼热，一点儿都不烫！天哪，这得考虑多么周到，要多么细心呀！要在细心维护炉火旺盛的同时，把提前准备的砖烤热，而且还不能太热！你能想象出来这是十二三岁孩子的杰作吗？！
我抑制不住自己的感情，眼睛湿润了。听着笔在本子上发出沙沙声，我感觉好幸福。人间真情无需言语，做到才更加可贵。我们经常教育学生不要做“说话的巨人，行动的矮子”，孩子这是在用行动证明他们真正理解了这句话的内涵啊！有生如此，夫复何求！有生如此，动力无穷！
教育无需高谈阔论，“润物细无声”才是最高境界。
