提到口腔，学生都知道口腔里有牙齿和舌头，而忽略了口腔中非常重要的唾液。对于牙齿的作用是比较清楚的，但是不清楚舌头有什么作用，所以我带学生进行“空嚼”，模拟我们在吃东西时牙齿舌头的运动，体会其作用。而唾液的功能就利用嚼馒头的视频来讲解。
这一课，我没有按照书上的内容让学生嚼馒头然后再吐出来进行观察，因为我太了解我的学生了，如果做实验的话整个课堂将会充满学生们假装“呕吐”和各种嫌弃、嘲笑的声音，所以我是采用的视频加讲解的方式完成这一内容。果不其然，视频里说到馒头咀嚼后吐出来观察，就有一些学生开始发笑，开始“呕吐”，说一些话来让全班都开始笑。我就静静得看着笑得最狂的学生，一直看着他，让所有同学的眼睛都看着他，让他笑完了，让他意识到以后我才继续讲解。滴加碘液观察，颜色逐渐变浅说明淀粉含量不断减少，让学生简单了解了一下唾液中的淀粉酶，学生更清楚为什么淀粉含量会越来越少。
我给每组学生发了一个小镜子来观察自己的牙齿，先让学生观察自已牙齿的形状、特点，后根据牙齿的形状来分类，学生都能根据观察和生活经验把牙齿分成虎牙、门牙、大牙，随后我对学生进行肯定，并对其介绍虎牙大牙门牙更科学的名称。然后带着学生数三种牙齿的颗数，对三种牙齿的形状、特点、作用进一步区分。
最后四年级的学生正处在换牙期，借助本节课对学生进行爱护牙齿教育。
