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制约增强——代币制的内容，理论依据是沃尔夫的猩猩实验。沃尔夫的猩猩实验历程可分下列三阶段：一约定获取代币的行为目标二是运用代币显示行为的报应关系三提供后援增强物。
一个行为塑造或改变的实施，增强物品的选用是成功与否的重要关键。但实际上的应用却相当困难，例如我家多多最喜欢到万客隆批发仓库中心去，但是我们不可能在她一有好行为的时候就带她去，若如此，岂不是整天往万客隆跑？心理学家为了解决这个问题，发展了一套办法来，我们把一次大的原级增强(去万客隆购物)，化成几十次的较小增强(贴纸)，多多每次有好行为出现就获得一张贴纸，次数愈多，贴纸就累积愈多，这些贴纸累积到某数目时，可以用来换取福利(去万客隆购物)，其作用好像货币一样，所以叫代币。一般常用的代币形式有筹码、积分、点券等等。制约增强就是指使用代币为增强物，以发挥正负增强作用而实施的行为改变方案，或称代币制。
代币制的正用，在家庭方面：应用在独自睡觉、饮食习惯、大小便问题上、情绪方面、生活起居方面，运用代币制，均可取得显著的效果。在学校方面：应用在准时上学、书写作业、生活习惯、课外阅读、人际关系方面，运用代币制只要孩子有良好的行为，就给予筹码奖励，累积筹码来换取后援增强物，逐渐使孩子形成良好的行为习惯。
