郭铭工作日志3.12
今天上午学习长方体正方体的表面积，发展学生的思维方式很有问题，主要体现在思维逻辑混乱，文不对题方面。通过大半年的观察，我发现班里的学生有一个很有趣又让人很无奈的现象：某一种类型的题目，学生不会解，不知道怎么思考，那么老师首先要交给学生的必然是思维的方法，老师思维方法，学生实践操作，问题往往能解决。但是第二天再做这样的题目，大部分学生仍然不知道怎么办？这里究竟差什么？如何才能更好的提高学生的理解力真的是很重要的事情！
2024-03-12
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