读书笔记：

书名：《给新教师的建议》

主编：李镇西 

出版社：西南师范大学出版社

字数：200千字

版次：2009年2月

阅读时间：2020年8月

      知道这本书是在曾黎明校长给我们新教师培训的课堂上，还记得当时他给我们推荐这本书之后，我立即让飞飞帮我在网上搜索这本书，当时真的很兴奋，并且激情满满，找到这本书就立刻买了下来，我收到这本书翻开是在2020年的1月5日，那时自己给自己制定的计划是每天读22页（为什么是这个数字，现在不记得了），但现在看很明显没有完成任务，因为这本书到现在我也没有完全读完，这本书也是我加入教师行列以来开始读的第一本书！

      这本书主要是写给刚参加工作的年轻教师的，是以一个个案例的方式呈现的，应该是许许多多随笔的组合，通过这些案例的描述、反思让新教师从中找到遇到问题时的解决办法，个人感觉对新教师的成长是很有帮助的！也正是从这本书中，我知道自己要做一名反思型的教师，书中也建议我们，要做一名真正的反思型教师，就要做到四个不停：不停地实践、不停地阅读，不停地写作，不停地思考。也正是这本书的指引，让我认识了很多我崇拜的人（比如胡主任，比如写作群里的何老师，还有群里其它非常优秀的教师们……），但我现在只是默默地关注他们，因为知道自己与他们相差甚远，只能望其项背，暗自努力！

一、本书目录

      这本书分为四章：

第一章  关于“基本素养”的建议

      导言：在不断学习中追求我们的理想

        让阅读成为生活中的一部分

        合理安排工作，保证阅读时间

        读学生喜欢的书

        参与教研活动，迅速提高业务水平

        虚心对待师徒结对

        在工作中继续锤炼教师基本功

        在课堂上实践教育理想

        用教育随笔记录丰盈而真实的教育生活

      “老师，我能把我的藏袍带来吗？”

        聆听家长心声，寻找教育契机

        做社区文化建设的推动者

        把困难当作机会

        穿戴整齐，衣着规范

        把教育职业当做事业

        处理好同事关系

        停止抱怨，积极行动

        言行一致，以身作则

        要有一颗和学生一起成长的心

第二章    关于“师生关系”的建议

        导言：爱、理解和共同成长

        尽快记住孩子的姓名

        善待孩子的第一次求助

        学会倾听孩子的倾诉

        要善于化批评为表扬

        用书信走进学生的心灵

        多和学生闲聊

        和学生一起走进大自然

        请给孩子以生日的祝福

        请学生给自己提意见

        尽可能让自己富有幽默感

第三章    关于“课堂教学”的建议

        导言：让生命因课堂而精彩

        制订切实可行的教学学目标

        精心备好每一堂课

        上好第一堂课

        怎样调动学生的课堂情绪

        把讲台让给学生

        机智化解课堂的突发事件

        开展有效的小组合作学习

        把预习内化为学生的一种自觉行为

        请重视听课与评课

        要善于在教学中进行有效的反思

        注重有效的学生评价

        这样进行作业的布置和批改

        合理有效地利用多媒体辅助教学

第四章  关于“修身养性”的建议

        导言：不健康的心理是教师的人生大敌

        不要为批评所累

        不要为小事生气

        不要希求别人感恩

        积极面对困境

        勇于接受最坏的情形

        善待周围的人

        踏实过好每一天

        学会消除不良情绪

        养成良好的工作习惯

        养成良好的生活习惯

        做享受工作和生活的幸福教师

    之所以再写一遍目录，是觉得只看目录都能知道这本书写的很实用，你想要解决什么问题，直接翻到需要的地方，或多或少会有所启发；也可以说目录的每一个小点都是一个很好的建议了！

二、读书感悟

        下面我也就其中的几个比较有感触的小点写一下自己的感悟。

1、多和学生闲聊

    以我自己的上学经历来说，没有问题的情况下，教师是不会找学生聊天的，而我也相当然地认为，学生没有异常的情况下，教师是不需要找学生聊天的。但是书中提到“我们的谈心，并不一定都应该充满’教育性’，有时候，应该说更多的时候，我们应该很随意地和学生谈心，当然，这种随意性的谈心，叫做聊天更恰当一些。这种没有教育目的的谈心或者聊天，是班主任走近学生心灵的一种有效途径！”聊天技巧暂时是我缺乏的，跟学生聊天的时候不知道从何聊起，不知道怎么聊，看来还得下一番功夫。

2、用书信走进学生的心灵

      教育是复杂的，有时候需要多种方法的综合运用，对于性格内向、不善言谈的学生确实是一种有效的沟通方式，而对于不善言谈的老师，例如我，也是一种有效的沟通方式呢！怎样与学生保持书信交流呢？第一，巧妙联系，第一封信应从学生最关心、最感兴趣的话题，选一个特殊的日子开始。第二，内容不限。第三：平等对话。在书信中，学生可以向老师咨询，老师也可以向学生请教；老师可以像学生表达期望，学生也可以向老师提出建议。书信交流的方式虽然好，但是一定要运用得当才行！

3、请学生给自己提意见

    教学相长，老师也不是完人，身上也有很多缺点。向学生学习，就是还教师以真实，给教育以诚实。当我们在学生面前不再是神而还原为质朴、真诚但不乏缺点的人时，学生更会把我们当做可以信任可以亲近的朋友，而朋友般平等的感情，无疑是教育成功的前提。请学生给自己提意见还没有做过，但是这段时间带娃时间较多，真心觉得相对于做孩子的妈妈来说，孩子真的做的比我要好的多，真的感恩感谢小孩子选自己做父母。我想相对做老师，学生做得肯定也比老师要好，不过我们要善于发现并鼓励，请学生给自己提意见，向学生学习！

4、尽可能让自己富有幽默感

  教育，作为一项和人的心灵打交道的事业，幽默是必不可少的。幽默是文化修养的一个表现，因此，培养幽默感，首先要努力提高自己的文化修养。最近在网上学习，非常喜欢孟江涛老师的授课方式，因为他很幽默又富有激情。所以努力提升自己的文化修养，尽量使自己成为幽默的人！

      这本书算是我入职以来读的第一本相对专业的书，以这本书为起点，去提升自己的文化修养水平，提高自己的专业水平，早日遇见更好的自己！