通过演示制作电磁铁，让学生初步了解电磁铁的构造，通过与磁铁的对比，电磁铁只有在通电的情况下才有磁性，并且南北极会改变。在探究电磁铁南北极与哪些因素有关时，采用合作探究。学生大胆猜想和假设，再进行验证，这样一次实实在在的科学探究过程，逐步培养了学生的科学探究能力。在判断电磁铁的针尖是南极还是北极时，学生能想到利用磁铁同性相斥，异性相吸的性质来判断。最后通过电磁起重机与磁悬浮列车的影音资料，让学生在轻松的氛围下知道电磁铁在日常生活中的应用，深化其对电磁铁原理的认识与理解，同时引导学生探索电磁铁的其它用途，提高学生把所学知识运用到日常生活的意识与能力。
六年级《电磁铁》教学反思
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