认同、接纳和赞赏与骄纵的区别
骄纵，是指对孩子无底线的娇惯和放纵，无论他做了什么错事，父母都不会指出——有的父母怕自己对孩子的管束会让孩子不再爱他们；有的父母因为没有时间陪孩子，在面对孩子的错误时，为了不影响彼此的关系，就选择顺着他们。
其实，在接纳与骄纵之间，需要父母与孩子共同承担、共同进退。比如，我家小宝把颜料盒打翻了，这时，我虽然很生气，但是我从来不责骂她，而是让她自己清理。如果她不会，我会教她怎么清理，而不是让她站在旁边看我替她打扫卫生。
我们除了要理解孩子的情绪，还要尊重和赞赏孩子的选择。用一句大家耳熟能详的话说，就是“爱是如他所是”。我们要尊重孩子的节奏，不用责备、抱怨的方式去催促孩子；我们要尊重孩子对自己物品的所有权和支配权，不以我们自己的道德观劝说甚至命令孩子分享他自己的东西。孩子专注于某件事情时，我们不要去打扰他，让他按照自己的时间和意愿完成。
赞赏孩子，并不是要求孩子做得尽善尽美，只是要求他们不断进步。而且，赞赏不是要求我们去看结果，而是关注孩子的改变过程。
我给大家分享斯坦福教授研究出的夸奖孩子品格的12种语境表扬方式，希望大家能正确使用：
1．表扬努力——“孩子，你真努力啊！”
孩子们展示他们的好成绩时，不要过度开心，也不要说他“聪明”，而是肯定他平时认真听课和写作业，才取得了这样好的成果，他的努力得到了回报。
2．表扬毅力——“这很难，但是你一直坚持不懈！”
当孩子完成了一些有挑战性的事情时，比如完成了攀岩，解出一道难题，或拼出一个很难的拼图时，要肯定他的耐心和毅力。
3．表扬态度——“宝贝，你做事的态度很好，很认真呀！”
当孩子非常积极认真地完成一项任务时，比如打扫了自己房间的卫生，我们要赞赏他们积极的态度。
4．表扬细节——“你的字不再潦草了，比上次有了很大的进步！”
当孩子的某种能力有所提高时，我们一定要表扬提高的细节，越具体越好。例如孩子的试卷发了下来，虽然成绩没有达到预期，也要从中找出孩子进步的细节，比如夸奖他的字写得越来越好了，卷面整洁了很多。
5．表扬创意——“你这种做法真的很有新意。”
当孩子有了某种“创造”时，我们会认为孩子聪明，是个天才。但孩子所表现出来的“天才行为”，其实只是创造性和思维的积累，当孩子尝试了很多次后，会脑洞大开。所以，我们表扬孩子，只表扬孩子的创意了，夸他聪明，反而会害了他。
6．表扬合作精神——“你能和小朋友一块儿完成拼图真棒！”
一个人的能力是有限的，能和别人合作完成一项任务，说明孩子具有良好的沟通能力和协调能力。这个时候夸赞孩子的合作精神，能增强他对团队合作的信心。
7．表扬领导能力——“这件事，你带大家做得很好。”
孩子的年龄虽然小，但在集体中，他会显露一些管理能力，如果父母能抓住这点来表扬孩子，能让他意识到自己对团队的影响力和领导力。
8．表扬勇气——“你做事一点儿都不退缩，真是个勇敢的孩子！”
表扬孩子有勇气，能提升孩子的力量感与做事不瞻前顾后的习惯。
9．表扬信用——“你实践了之前所做的承诺，真是个讲信用的人！”
诚信是做人之本，孩子讲信用，能让他在社会中更好地立足。我们要抓住时机，针对孩子在生活中的一点儿小事来表扬他，让他对自己讲信用感到自豪。
10．表扬谦虚和开放——“你能尊重别人的想法，做得不错。”
孩子能虚心接受别人的意见，可以从别人那里得到好的想法和意见，提升自己的开放包容能力。
11．表扬选择——“我很开心，你能对立做出选择。”
选择比努力更重要，孩子能有好成绩，不仅因为他付出了很大的努力，更重要的是他选择了做对的事。选择能力，是孩子成长性思维的关键。
12．表扬细心——“你能从细微之处考虑，真是个细心的孩子！”
能在一些小事上考虑周全，说明孩子在多角度地思考问题。细心的孩子总会把自己的学习和生活打理得井井有条，比如他会把上学要带的东西提前装进书包里。在这种细小的问题上表扬孩子，能够造就他细腻的性格。
