这会儿刚刚安定下来，今天第一天延时班，磨合期时间用了很多，而且还被安排带了校车，到家就八点多了，一进家门赶紧守着手机群，因为今天要选社团了！孩儿们无比期待的一天，这是大事，前两天就开始问我了，今天选上心仪社团的都像中了彩票一样~
早上一进餐厅，就有孩儿吃的差不多了。旁边的甜甜和贝拉就互相背着昨天得课堂笔记，还嚷嚷着要给我背。俩人互相背，还拿着语文书看背的对不对~这样的学习劲头着实让人欣喜，自发的内驱力学习，比外界的强压好太多，需要被唤醒的娃也不少……回班后，我先问了背诵情况，有8个不会，明确要求今天要默写，怎么办？那就在学校背，背完再默写，本以为他们要用很长时间背会，但是陆陆续续都背会了，短的5分钟，长的加起来也不过十几分钟，不明白为什么作业要如此打折扣！明明可以做到很好，却让自己偷懒，这是对自我的严重不负责！
白天依旧是满当当的一天，除了上课，还要批改作业，揪着几个偷懒的在后面一直催；年级备课；巡视课堂；打扫孩儿们遗留下来的卫生死角；开会……不知不觉就到了晚上的延时班时间了。
说一说今天的延时吧，先是数学作业完成时间，快的孩子半节课就把作业完成了，然后就写语文家庭作业，速度慢的孩子连学校的错都没订完。接着，就是带着孩子们去吃晚餐，在学校吃晚饭头一回，一个个都挺开心，吃得那叫一个香。回班，开始语文家庭作业完成时间……
因为提前已经布置好家庭作业，所以回班后不到十五分钟，一半孩子已经把语文作业完成了。我开始一圈一圈巡视速度慢的孩子，也是不断地提醒，毕竟报了这个延时，所以就希望孩子们尽量在学校完成家庭作业。怎么说呢，情况都在意料之中：效率高的孩子，确实不需要过多的催促，完成作业后很自觉就订错了；但是，速度慢的孩子，看得人心焦，一科慢，科科慢……放学时间到了，还是有那么几个孩子的作业交不上来。随着升入五年级，似乎效率需要提高的孩子更多了，可能是学业的深入，也或许是学习习惯的不良堆积，但问题确实已经存在了，就必须要正视和解决了。
分享今天看到的小美好，村村最近膝盖受了伤，出入都需要拄着拐杖，班里有几个男生就扮演了“护花使者”，陪着他出入餐厅，炯轩还背着他走了一段路。哎，提起来这群娃，除了学习不积极，团结友爱，互帮互助没得说。可是五年级了，学习还不积极主动可怎么办呢！
想起来学校开会时提到的“苟且红利”——虽然看起来所有人都在做事，但是其中有大量的苟且者。你只要稍微比他们往前一点点，就能享受到的红利，也就是在别人觉得没必要的地方，自己坚决不苟且，并且在别人不那么认真的地方，自己多较劲一点，自己深想一步，多认真一点，你就能享受到别人的苟且，给自己带来的红利。
哪有那么多轻松就能取得成功的人，他们只不过在坚持的道路上，做到了大多数人做不到的坚持罢了。与大家共勉！
