3月28号，29号是初三第一次模拟考试的时间，我被分配到第18考场，是九年级的最后一个考场。这个分配结果让我有些惶恐。
不知道学校出于什么考虑，本来按照教师所教班级的顺序排列，我教1班和2班，不该是监考这个考场。因为末尾考场集中了全年级里成绩最靠后的孩子，一旦他们起哄，对监考老师是一个大的考验。我只能安慰自己，学校这样安排是出于对我的信任。
昨天下午是我的第一场监考，一个考场42人，缺席一人，剩下41人，31个男生，10个女生，一上来有几个核心成员就开始说个不停。我没有训斥，也没有发火，只是坚定而和善地告知他们要遵守考场纪律。我没有在监考时做与考试无关的事情，在每一个考生有要说话的苗头时，我会走到他身边，提醒他注意自己的行为。还好，这些孩子没让我失望，化学考试卧倒一片，还有12个人是清醒的，但都很安静。
3月29日考试数学，没想到41人的考场几乎全员卧倒，直接呼呼大睡，人数最少的时候只有4人在写题。很多人都选择了在考场上睡觉。而写卷子还是不写卷子，是他们的自由。老师也不能干涉，所以，我一个人看着近30个学生睡觉，剩下11个清醒的在写题。数学，真的是这些孩子的噩梦，与计算有关的还有物理和化学，很多孩子都选择了放弃。我和同事说，我们的教育是不是有点问题，同事说：我们的教育没有一点问题，恰恰相反，这种情况只是说明了教育不是万能的。因为很多孩子在小学阶段，数学都是个位数了。想着这些活脱脱的生命来到学校，却又三分之一的课程，他们不知道老师在说些什么，却还要呆在教室里，真的是很不容易。
直到上午第二场考试政治，因为是开卷考试，41个人，有40个人一直在翻书找答案，一个个灵魂彷佛苏醒了。但是最后一排靠近门的孩子一直在睡觉，他除了写了个名字在答题卡上，所有的内容都是空白。我问他是不是不舒服，他说他只是困了。为什么不带资料来查着写呢？回答说：不想写。果然，你是叫不醒一个装睡的人，也无法影响一个不想学习的孩子。这么多想学学不会，或者不想学习的孩子，将来要去到哪里？这是个值得关注的问题。
如果每个孩子都能有个特长，做自己喜欢的事情，并专注于这一件事，他一定能在自己热爱的领域里闪闪发光。最近听到一则新闻，说山西博物院举办了文物修复大赛，年龄最大的50岁，最小的20岁，本科学历只占43%，只有2人是博士。如果会一门技术或者绝活，即使没有学历，没有上过大学，也不影响他以后的生活甚至养活自己。我家外甥初中毕业后选择去学习美容美发，不再上高中，现在在美发店已经成了主力军，并开始带徒弟，因为手艺好，钱也不少赚，还特受小女生的欢迎，连对象也找好了。我妹根本不用操他的心。
但是，城市里的学生，家长都是以让孩子上高中、考大学为荣的，中专和技校只是他们万不得已最后的选择。这就出现了很多不适合上高中的学生非常痛苦地坐在高中的教室里熬了三年。倘若我们能找到孩子的兴趣点，从小培养他专注做好一件事的能力，说不定孩子在以后的人生中还能找到自信。不管是家庭教育还是学校教育，我们都是要反思的：我们到底培养了学生多少能力，而不是让学生学会了多少知识？
