听喻江校长讲《家校合力协同育人，为爱护航共育学子》的讲座，感觉一所学校的发展真的离不开一位好校长，离不开高瞻远瞩的顶层设计和细致入微的精心打造。
讲座中我比较感兴趣的是喻校长提到的家庭教育小课堂。说是小课堂，其实是一张张小卡片，是由学校心理咨询室承办制作的帮助家长解决子女教育问题的一些小技巧和小方法。卡片既可以是电子卡片，也可以印发给家长们，我个人觉得电子卡片也许更受欢迎，即环保，有便于家长保存和提取。
每张“家庭教育小课堂”都对应一个日期，为缓解家长们的焦虑，学校出台这样一项举措，有效缓解了家长们的焦虑情绪，还可以指导家长们更加有效的与孩子进行沟通和交流。我们来看一张图片：
图文并茂的设计让家长们学习起来没有丝毫压力，反而会很感兴趣。注意看，除了卡通图片，文字引领中每一次小课堂都有“宜”和“忌”两部分组成。我们在平时往往只会说你要怎样怎样，而忽略了提醒对方不要怎样，当然也有人会直说不能怎样，而忽略了正向引导。一个“宜”和“忌”让人眼前一亮，有醍醐灌顶之感。
比如：当孩子写作业磨蹭，父母的情绪应该怎样处理呢？
首先“忌”冲动的言行：不要带着愤怒情绪吼孩子，不要做过激的行为（如撕作业本）。
其次“宜”让自己安静一会儿，可以这样6步走：1.注意到愤怒情绪时，先停6秒钟，什么都不做；
2.做三次深呼吸让自己放松下来，吸气……呼气……
3.注意自己头脑中的想法，找一张纸把它写下来；
4.再写第2句话，“我有一个想法，加上您的上一个想法；
5.然后继续陪孩子写作业；
6.或者告诉孩子自己需要静一静，走出他的房门。
一次家庭小课堂，其实就是一节心理健康辅导课，一个心育指导小妙招。无论是班主任还是心理老师，都可以在平时积累一些这样的素材，然后做成电子卡片，一来可以给家长们分享，二来也可以给需要用到的家长们提供帮助。
